"Le développement dans la paume de la main" - c'est ce que disent les professionnels du lancement des fonctions de la parole chez les enfants grâce à l'entraînement de la motricité fine. Mais vous devez commencer le plus tôt possible, et les jeux de doigts amusants sont les mieux adaptés pour cela.
Teneur
Corbeau pie
La célèbre « pie-corbeau » a élevé plus d’une génération d’enfants. C'est la meilleure façon de jouer rapidement et en même temps de remonter le moral de votre enfant si vous avez un long voyage à venir ou si vous devez attendre votre tour chez le médecin. La chanson est simple et compréhensible : « La pie-corbeau cuisinait du porridge, nourrissait les enfants, donnait à ceci, donnait à ceci, donnait à ceci et donnait à ceci, mais ne donnait pas à ceci. » Il n’a pas cuisiné de bouillie, n’a pas coupé de bois, n’a pas allumé le poêle, n’a pas transporté d’eau – donc je ne vous donnerai rien ! Lorsque vous récitez une chanson, vous devez commencer par votre pouce, le caresser, passer à votre index, et ainsi de suite, à tour de rôle, en pliant vos doigts vers le milieu de votre paume. Et puis faites l'inverse, en redressant vos doigts et en caressant chacun d'eux pour terminer la chanson.
Attrapons une oie
Un autre jeu amusant auquel vous pouvez jouer en marchant. Nous prenons la paume du bébé et chantons, en caressant chaque doigt : « Où est notre paume ? Ici - exactement ici ! (on ouvre notre paume et on lui fait signe), sur la paume il y a un étang, oh, un étang profond (on dessine un cercle sur la paume du bébé), sur cet étang il y a une oie grise (on tient les doigts de l'enfant dedans la forme d'un bec), je n'ai pas peur de toi (on fait des « poings » et on les agite). Cette oie est jeune (on plie le pouce sur la paume), cette oie est audacieuse (on plie l'index), celle-ci a attrapé l'oie (on plie un autre doigt), cette oie a été plumée (et un autre doigt), et celle-ci on racontait une chanson (on plie le petit doigt).
Compter les doigts
Avec ce jeu, il sera plus facile pour votre bébé d'apprendre le nom de ses doigts. On tend les paumes et on caresse chaque doigt : « J'ai des frères, des frères orques, celui-ci (on pétrit le gros) s'appelle Gros, et celui-ci (on pétrit l'index) est Index, celui-là (on pétrit le milieu) un) est le frère du milieu, et celui-ci est sans nom et désespéré, et bien le plus jeune s'appelle Little Finger, il répondra au nom (on tend le petit doigt « Je suis allé me promener avec mes frères, dans la forêt). cueillir des baies. Avec ça j'ai mangé des myrtilles, avec ça j'ai mangé des mûres, avec ça j'ai mangé des myrtilles, et avec ça j'ai mangé des fruits à noyau, mais avec ça, le plus petit, j'ai mangé du kalinka amer, il vaudrait mieux manger des framboises sucrées ! En même temps, nous étirons chaque doigt et le déplaçons de haut en bas, puis plions les doigts un par un et les redressons.
j'ai un cheval
On lève les mains et on dit : « J'ai un cheval ! » (on fait des oreilles avec nos mains), je l'aime beaucoup (on fait un « cœur » avec l'aide de nos paumes »), dans le beau jardin, par une nuit sombre, je prendrai le cheval (avec nos mains c'est comme si on menait le cheval derrière la bride), je lui donnerai de l'herbe, je lui peignerai la crinière (avec nos mains c'est comme si nous le nourrissions et peigner la crinière avec nos doigts), je lui raconterai une histoire avant d'aller au lit, je l'endormirai (on « caresse » la crinière du cheval avec nos mains).
Chanson du scarabée
Nous serrant les poings du bébé et commençons à chanter : « Au-dessus de la forêt, à travers les marguerites, un scarabée a sauté dans une chemise colorée (on agite les bras puis on se redresse puis on serre les doigts), un scarabée a sauté dans une chemise colorée et il a deviné par une marguerite (comme si nous arrachions les pétales d'une marguerite avec nos doigts), il je me suis demandé, je me suis demandé, je me suis demandé jusqu'à ce que je tombe de la marguerite (nous levons nos mains et les agitons à gauche et à droite, et puis brusquement et desserrer les poings).
Chat et chatons
Nous montrons nos paumes et écartons nos doigts dans différentes directions : « Le chat Murka a 10 chatons, maintenant tous les chatons sont debout par paires. Deux épais, deux fins, deux blancs, deux gris, deux inoccupés (nous pressons nos doigts l'un contre l'autre et les caressons de haut en bas). L'un était une patate de canapé, le deuxième était un coureur, les troisième et quatrième avaient déjà mangé le fromage, et les cinquième et sixième s'enfuirent pour se promener, et leur mère cherchait les septième et huitième. Le neuvième est obéissant, le dixième dort encore, leur mère-kisulya veille toujours sur eux (nous tapotons chaque doigt et fredonnons une chanson, puis plions chaque doigt vers le milieu de la paume et le redressons lentement).
Araignée
Nous croisons les bras sur la poitrine et serrant chaque paume en un poing en chantant : « Une araignée marchait le long d'une branche (une main « erre » de l'autre), et les enfants le suivaient (l'autre main allait « errer »), la pluie s'est soudainement déversée d'un nuage (les mains vers le bas et on les agite), a emporté l'araignée au sol (nous agitons nos paumes d'avant en arrière). Le soleil a commencé à faire chaud (on ouvre grand nos paumes), l'araignée rampe à nouveau (les mains « rampent » à nouveau), et les enfants rampent derrière elle (les doigts bougent vite et vite), grimpent sur la branche (les doigts bougent comme si on grimpait à un arbre).
Les porcelets sont allés se promener
Nous prenons la main du bébé et de notre propre main nous faisons des « porcelets » en tapotant alternativement nos doigts sur la paume de l'enfant : « Les porcelets sont sortis se promener, s'allonger au soleil à l'ombre et dormir paisiblement. Ce cochon (en tapotant avec l'index) est le plus blanc, ce cochon est très courageux (en tapotant avec le majeur), celui-là a un museau rose (en tapotant avec l'annulaire), et celui-là est juste sur le côté (en tapotant avec le petit doigt). Quand maman rentre à la maison pour les appeler, ils sautent tout d'un coup ! Et tout le monde court ! (en tapotant votre paume avec tous vos doigts, puis « courez »).
Pour les jeux de doigts, vous n’avez pas besoin de trop d’espace, juste de la bonne humeur et de l’envie de jouer suffisent. Vous pouvez également lire comment en créer un utile de vos propres mains. boîte sensorielle pour le développement et les jeux amusants avec l'enfant.
