psychologue scolaire
Lycée MKOU
Village de Tiinsk, district de Melekesk, région d'Oulianovsk.
"Cailloux sur le rivage"
Nous devons dessiner un bord de mer. Sur le rivage, dessinez plusieurs cailloux de formes différentes, dont chacun doit ressembler à plusieurs objets, animaux, personnes différents. Vous dites qu'un sorcier marchait au bord de la mer et transformait tout en cailloux. Pour rompre le charme, vous devez deviner quoi ou qui étaient les cailloux. Et puis complétez le dessin pour obtenir une image de l'objet inventé.
"Baguette magique"
Préparez une baguette magique, colorée et lumineuse. Les enfants sont assis en cercle. En touchant l'enfant avec une baguette, proposez-lui une situation fantastique : « Que ferais-tu si tu étais le plus fort du monde… » (intelligent, beau, gros, etc.) Le participant se met en cercle et parle de son fantasmes.
"Maison des animaux"
Dessinez sur une feuille de papier une grande maison avec des fenêtres de formes et de tailles différentes (grandes et petites, rectangulaires et carrées, rondes et triangulaires...) Dites que différents animaux vivent dans cette maison : les vrais et les autres. exister. Chaque animal a sa propre fenêtre, il faut l'inventer, la dessiner, expliquer pourquoi cet animal en particulier vit dans une telle fenêtre. Vous pouvez leur dire leurs noms et ce qu’ils aiment faire. Inventez une histoire qui s'est produite une fois dans votre animalerie.
"Conte de fées - distorsion"
Un conte de fées est présenté et il faut le déformer. Un conte de fées familier, réarrangé sur une piste différente, oblige l'enfant à le revivre. Les enfants ne jouent pas tant avec le Petit Chaperon Rouge qu'avec eux-mêmes.
— Poucette était toute petite.
-Qu'est-ce que toi ! C'est grand, comme une tour...
-Non, elle a dormi en un mot.
-C'est pas vrai, elle se reposait sur les toits des maisons...
"Des transformations merveilleuses"
Préparez des cartes, sur chacune dessinez deux à trois bandes de longueurs différentes et deux à trois cercles de couleurs différentes. Les cartes sont retournées. Ensuite, l'enfant et vous prenez une des cartes au hasard, imaginez qui ou quels pourraient être les symboles dessus et faites un dessin. Essayez d'inventer une histoire en utilisant les dessins de chacun. Laissez ensuite les auteurs des tableaux raconter leurs histoires.
"Kaléidoscope de conte de fées"
Invitez les enfants à combiner des personnages célèbres dans un nouveau conte de fées. Par exemple, la Reine des Neiges, Poucette, le vilain petit canard... Laissez les enfants inventer leur propre conte de fées, où les héros prennent vie au gré de leurs histoires, commettent de bonnes ou, à l'inverse, de mauvaises actions...
"Transformations"
Préparez deux séries d'images : enchantées et non enchantées. Images enchantées : des chaussures sales, un lit défait, de la vaisselle sale, des livres éparpillés, des enfants qui se disputent, un bébé qui pleure. Des images non enchantées : des chaussures propres, un lit bien fait, de la vaisselle lavée, etc. Demandez à désenchanter les images enchantées par le méchant sorcier. Expliquez pourquoi cette image particulière est désenchantante.
La gentillesse, la surprise et toutes sortes de surprises sont des moyens beaucoup plus efficaces pour travailler avec les enfants. Et ces fonds sont toujours entre vos mains. Vous devez être capable d'être surpris ou bouleversé à temps, d'intriguer les enfants avec une certaine surprise, d'exprimer votre admiration, de montrer à travers les expressions faciales, l'intonation et le mouvement votre intérêt pour le jeu et la réussite de l'enfant. Seules la joie du succès, la passion et l’intérêt conduisent à la formation d’une personnalité créative.
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