psychologue
MKO SOSH
c. Tiinsk du district Meleksky de la région d'Ulianovsk.
"Stones sur le rivage"
Nous devons peindre la plage. Sur la rive, dessinez plusieurs cailloux de différentes formes, dont chacun devrait ressembler à plusieurs objets différents, animaux, humains. Vous dites qu'un magicien est passé par la mer et a tout transformé en pierres. Pour partager, vous devez deviner ce que ou qui étaient les pierres. Puis terminez le dessin pour obtenir une image de l'objet inventé.
"La baguette magique"
Préparez une baguette magique, colorée, lumineuse. Les enfants s'assoient dans un cercle. Toucher un enfant avec un bâton, lui offrir une situation fantastique: Que feriez-vous si vous étiez le plus fort du monde... Le participant entre dans le cercle et parle de ses fantasmes.
Maison des animaux.
Dessinez une grande maison avec des fenêtres de différentes formes et tailles (grande et petite, rectangulaire et carrée, ronde et triangulaire...) Dites-moi qu'il y a différents animaux dans cette maison, à la fois réels et qui ne se produisent pas. Chaque animal a sa propre fenêtre, il faut l'inventer, le dessiner, expliquer pourquoi cet animal particulier vit dans une telle fenêtre. Vous pouvez leur dire quel est leur nom et ce qu'ils aiment faire. Pensez à une histoire qui est arrivée dans votre maison.
"Un conte de fées est une touche."
Un conte de fées est offert et il doit être tordu. Un conte familier réaménagé à d'autres rails force l'enfant à le revivre. Les enfants jouent moins avec Red Riding Hood qu'avec eux-mêmes.
- Thumbelina était très petite.
Allez ! C'est aussi grand qu'une tour...
- Oui. Non, elle a dormi en un mot.
Non, elle se reposait sur les toits.
"Transformations miracles"
Préparez les cartes, sur chaque dessin deux – trois bandes de longueurs différentes et deux – trois cercles de couleurs différentes. Les cartes sont à l'envers. Puis à la fois l'enfant et vous prenez une des cartes au hasard, imaginez qui ou ce que les symboles sur elle pourrait être, et dessinez une image. Essayez les dessins de chacun pour faire l'histoire. Alors laissez les auteurs des peintures raconter leurs histoires.
"Kaléidoscope de synthèse"
Offrez aux enfants des personnages célèbres à combiner dans une nouvelle histoire de conte de fées. Par exemple, la Reine des Neiges, Thumbelina, laid canard... Laissez les gars venir avec leur conte de fées, où les personnages prennent vie selon leurs histoires, commettent de bonnes ou, inversement, mauvaises actions.
"Transformations"
Préparez deux séries d'images : enchantées et divisées. Images enchantées : chaussures sales, lit non fait, vaisselle sale, livres éparpillés, querelle d'enfants, le bébé pleure. Images éparpillées : chaussures propres, lit soigné, vaisselle lavée, etc. Demandez à partager les photos qui ont été enchantées par le magicien maléfique. Expliquez pourquoi cette image particulière divise.
Bonne volonté, surprise, toutes sortes de surprises sont des moyens beaucoup plus efficaces dans le travail avec les enfants. Ces fonds sont toujours entre vos mains. Vous devez pouvoir être surpris ou bouleversés dans le temps, intriguer les enfants avec une certaine surprise, exprimer votre admiration, montrer votre intérêt pour le jeu et le succès de l'enfant avec des expressions faciales, intonation, mouvement. Seule la joie du succès, de la passion, de l'intérêt mènent à la formation d'une personnalité créatrice.
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