Jeu en allemand pour les élèves de la 2e à la 4e année "Mes amis sont des animaux"

Le jeu
"Tiere sin unsere Freunde"

Jeu en allemand pour les élèves de la 2e à la 4e année
"Mes amis sont des animaux"

Le quiz «Mes amis sont des animaux» est destiné aux élèves du primaire (2e à 4e années) qui étudient l'allemand. La classe peut être divisée en deux équipes. Pour les bonnes réponses, l'équipe reçoit des jetons. Les devoirs sont basés sur la matière étudiée sur les thèmes « Animaux de compagnie », « Au Zoo ». L'équipe gagnante reçoit un prix.

Objectif de l'événement :

formation de la compétence communicative des étudiants.

Objectifs principaux : Systématisation des connaissances sur le thème « Animaux »

Aujourd'hui, nous allons parler de nos amis - les animaux. Nous nous diviserons en deux équipes. Quelle équipe connaît le mieux les animaux, les aime et peut en parler en allemand ? Nous l’apprendrons lorsque nous accomplirons différentes tâches. Pour les bonnes réponses, l'équipe reçoit des jetons. Quelle équipe en aura le plus ?
Les enfants sont divisés en 2 équipes, chaque équipe trouve un nom qui doit utiliser le nom d'un animal.
("Lustige Kätzchen", "Kluge Eulen")

1. Un animal sauvage ne peut pas vivre avec un animal domestique !
Il est temps de séparer les domestiques des sauvages !
(Au tableau, il y a des images d'animaux domestiques et sauvages. Les enfants répartissent les images du tableau en 2 groupes - animaux domestiques et sauvages, tout en commentant Das ist ein Hund. Das ist ein Hase....)
Qui est la Haustière ?
Qui est la Wildtiere ?

2. Tout le monde aime se promener au zoo.
Quels animaux peut-on y rencontrer ?
Que voyez-vous dans le zoo ?
Les élèves des différentes équipes nomment à tour de rôle les animaux visibles au zoo. Celui qui a dit la dernière phrase gagne
Premier élève : Je vais au zoo et je vois un Tigre.
Deuxième élève : Je vais au zoo et je vois un tigre et un zèbre.
Troisième élève : Je vais au zoo et je vois un tigre, un zèbre et un schlange.

3. Et maintenant des énigmes sur les animaux sauvages.
Essayez de les deviner rapidement !

Dieser Vogel heiβt die Eule.
Die Eule frisst Mäuse.
Sie ist weise, sie ist klug.
Pendant la nuit, vous voyez vos tripes.
(Meurt Eulé.)

Er est petit
Er ist sehr fein.
Il va vers la femme.
Er frisst Gras und Blätter.
(Der Hase)

C'est très grave.
Sehr groβ ist er.
Fisch et Honig mag er sehr .
Et je suis en hiver.
(Der Bär)

Eh bien, c'est très fleiβig.
Eh bien, c'est fleiβig. Das weiβ ich.
Seine Stacheln et Spitz.
Er frisst Beeren, Pilze.
(L'Igel)

Im Wald ist es kalt.
Le loup est dans la forêt.
Er ist böse, er ist grau.
Er läuft schnell et frisst Hasen
(Le Loup).

4. Souvenons-nous de nos animaux de compagnie maintenant,
Ils nous font toujours tellement plaisir !
Les élèves de différentes équipes nomment à tour de rôle des animaux de compagnie. Celui qui a dit la dernière phrase gagne /
Vous voyez-vous à Den Hof ?
Premier étudiant: Je suis dans le Hof et je vois un Chien.
Deuxième élève : Ich gehe in den Hof und sehe einen Hund und ein Schwein.
Troisième élève : Ich gehe in den Hof und sehe einen Hund und ein Schwein und eine Katze.

5. Voulez-vous que nous composions une chanson maintenant ?
Il existe des lignes toutes faites.
Où sont les rimes pour eux ?
Tout le monde est probablement heureux d’être poète !
Notre chanson parle du chat Agatha.
(Le texte de la chanson est sur le tableau
Les enfants recherchent une rime pour les vers du poème. Le mot trouvé apparaît à la place des lacunes)
Meine Katze heißt Agat.
Il s'agit de 2 ans _____.
C'est blanc.
C'est gris.
C'est ça.
C'est ____.
Vous pouvez jouer.
Vous pouvez jaillir.
Vous pouvez miauen.
Vous pouvez ___ .
Sie mag Fleisch.
Vous êtes avec Fisch.
Vous allez devoir les ______.
Je peux mourir Katze sehr.
C'est 2 kilos _____.

Meine Katze heißt Agat.
Sie ist 2 Jahre sub.
C'est blanc.
C'est gris.
C'est ça.
Sie ist schlau.
Vous pouvez jouer.
Vous pouvez jaillir.
Vous pouvez miauen.
Vous pouvez chanter.
Sie mag Fleisch.
Vous êtes avec Fisch.
Sie liegt gern auf dem Tisch.
Je peux mourir Katze sehr.
C'est 2 kilos de poids.
Les enfants chantent une chanson sur la bande originale (mélodie « Ah, Samara est une ville... »)

6. Les voyelles se sont échappées de ces mots.
Seul le vol a été vain.
Ils voulaient nous confondre, ils se sont enfuis...
Et nous lirons les mots sans eux,
Découvrons quels types d'animaux se trouvent ici !
Welche Tiere est-elle versteckt?
MS, PPG, FCHS, TGR, KRKDL, KTZ, SCHWN
BR, LW, FCHS, KH, GNS, ELFNT, FF

7. Et dans cette longue chaîne, il n'y a pas un, mais plusieurs mots.
C'est vrai!

Qui est riche du niveau ?
KATZEMAUSSCHWEINPFERD

8. Le cochon grogne, le chat miaule.
Le canard cancane, la grenouille coasse...
Qui fait ces sons ?
Qui peut nommer correctement la bête ?
(Dans une colonne se trouvent les noms des animaux. Dans l'autre se trouvent les verbes. Comment parlent les animaux ? Vous devez deviner par la consonance des verbes avec des verbes russes similaires)
Comment parler du Tiere ?
Die Kuhmuhen
Le chien - belle
Die Katze – miauen
Der Löwe – Brûllen
Das Schwein – grunzen
Das Huhn – gackern
La Maus - piepen

9. Et maintenant je vais prendre l'un de vous et vous jeter un sort,
Je vais te transformer en animal. Devinez lequel ?
Le professeur dit à l'oreille de l'élève par quel animal il l'a ensorcelé. Les autres devinent et posent des questions :
« Pouvez-vous du muhen ? "Kanst du bellen...?"

10. Voici un nouveau jeu
avec le titre « Qui suis-je ? »
Le participant au jeu reçoit une affiche représentant un animal. L'image comporte un cercle découpé pour s'adapter au visage afin que le participant puisse voir tout le monde et tout sauf l'image sur l'affiche. La tâche est de deviner quel genre d'image il a entre les mains, qui est-il ? Il pose des questions :
Puis-je miauen?
Fresse ich Fleisch?
Bin ich klein ?

11. Il y a beaucoup d'animaux dans notre forêt.
Ils ne donneront leur repaire à personne !
Il y a des « animaux » en cercle (3 Tigres, 3 Affen, 3 Elefanten...) Au centre se trouve le leader. Il nomme deux animaux et dit :
Affen - bitte lauft!
Les animaux dont les noms ont été nommés courent en avant et changent de place. Le leader essaie en ce moment de prendre la place (den) de l'un des joueurs. Ceux qui n'ont pas le temps deviennent sans abri (leader)

12. Avant de nous dire au revoir,
et dites à tout le monde « Au revoir ! »
nous vous offrirons des cadeaux
pour vos compétences et vos efforts !
Des résultats, enrichissants des participants.

Liste de la littérature utilisée

1. Bim I. L., Ryzhova L. I. Langue allemande. 2e année. – Moscou : Éducation, 2010.
2. Bim I. L., Ryzhova L. I. Langue allemande. 3e année. – Moscou : Éducation, 2011.
3. Bim I. L., Ryzhova L. I. Langue allemande 4e année. – Moscou : Éducation, 2012.
4. Polyakova G. Yu. Recueil de chansons « Pages hétéroclites ».

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