Plan d'auto-éducation « Éducation ouvrière. Développement de compétences professionnelles simples chez les enfants"

Objectif : former chez les étudiants les bases de l'activité professionnelle, une compréhension de la nécessité d'une activité professionnelle.

Objectifs:

• développement des compétences professionnelles;
• inclusion des enfants dans des activités professionnelles réalisables grâce à des cours pratiques (compétences en libre-service, travaux ménagers) ;
• nourrir une attitude positive envers le travail.

Actualité
L'éducation devrait se développer chez une personne
habitude et amour du travail; cela devrait
donnez-lui l'opportunité de trouver
travaillez pour vous-même dans la vie.

K. D. Ushinsky

L'éducation est l'une des composantes les plus importantes du processus éducatif. Conformément à la loi fédérale de la Fédération de Russie « sur l'éducation », l'éducation est considérée comme une activité ciblée visant à créer les conditions nécessaires à la formation d'une personnalité spirituelle et morale, à l'intégration de l'individu dans la culture nationale et mondiale, à la formation de une personne et un citoyen intégré dans sa société contemporaine et visant à l'amélioration de cette société (clause 2, article 14 de la loi de la Fédération de Russie « sur l'éducation »). Dans la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire, l'une des orientations du développement social et communicatif est la formation d'attitudes positives envers divers types de travail et de créativité ; formation des bases d'un comportement sûr dans la vie quotidienne, la société et la nature (norme éducative de l'État fédéral 2.6). Pour les enfants d'âge préscolaire (3 ans - 8 ans) - un certain nombre d'activités sont mises en œuvre en libre-service et en travaux ménagers de base (à l'intérieur et à l'extérieur), en construction à partir de divers matériaux, notamment des jeux de construction, des modules, du papier, des matériaux naturels et autres. (FSES 2.7)
V. A. Sukhomlinsky croyait profondément au pouvoir ennoblissant du travail : « Si un enfant a investi une partie de son âme dans le travail des gens et a trouvé une joie personnelle dans ce travail, il ne pourra plus devenir une personne méchante et méchante. Soulignant le rôle de l’éducation, K. D. Ushinsky a écrit : « La possibilité de travailler et d’aimer cela est le meilleur héritage que les pauvres et les riches puissent laisser à leurs enfants. » Alors, qu’est-ce que le travail ?

Le travail doit être considéré comme un moyen d’éducation mentale des enfants, car il contribue au développement de la pensée, de l’attention, de l’intelligence, de l’imagination créatrice et de la capacité de planifier son travail. L’éducation ouvrière devrait faire partie de la vie de l’enfant dès son plus jeune âge et être dispensée de manière cohérente et systématique.