senior
IBOU #2.
d. Ufale supérieure
Objet:Pour enseigner aux enfants comment les nuages se forment. Élargissez votre vocabulaire par des jeux de mots. Exercer la capacité de rimer des mots, d'accepter des fins. Pour cultiver l'imagination, l'attention. Continuer à développer la capacité de prononcer clairement des mots, en les combinant avec des mouvements. Pour consolider la capacité de faire des propositions, travailler avec des documents: définir le schéma de l'offre. Regardez le son des enfants. cultiver des sentiments de compassion, de bonté, d'entraide. Les enfants veulent aider leurs pairs.
Matériau:Un panneau avec l'image du ciel, le soleil, la rivière, une pierre arrondie, un panier, des enregistrements audio: musique de Magic, la chanson de Clouds sont des chevaux à main blanche (Mus. V. Shainsky, S. Kozlov), Les sons de la rivière, cartes avec l'image de divers objets.
Travaux préliminairesdes jeux didactiques et de la parole, l'apprentissage de poèmes, la connaissance de matériel sur le poisson de rivière, des conversations, la vision de matériel vidéo sur la gentillesse.
État d'avancement de la classe:
La musique comprend une fée (éducatrice), des enfants assis sur des chaises.
Fée:
Bonjour, les gars ! Je suis une fée de la terre des mots bons et magiques! Aujourd'hui, j'ai découvert accidentellement que les enfants se battaient à la maternelle. Je voulais vraiment les réconcilier. Et quand ils l'ont fait, ils ne pouvaient pas le faire parce qu'ils ne savaient pas quoi se dire. Tu veux les aider ? Comment pouvons-nous les aider ?
Tout d'abord, il faut être gentil, apprendre à se dire de bons mots et enseigner les autres. Tu es d'accord ?
Vous pouvez apprendre le bien dans un pays magique. Tu veux y aller ? Alors je vous invite chez moi. Nous voyagerons à travers l'imagination. Fermez les yeux.(Musique magique)Nous y voilà. Ouvre les yeux.
Parmi les champs bleus
L'éclat lumineux du grand feu.
Le feu va lentement,
Mère Terre contourne,
C'est amusant à la fin.
Bien sûr.soleil !
(Il attire l'attention des enfants sur l'image du soleil sur le panneau)
Regardez comme le soleil est merveilleux! Sa lumière rend le monde plus beau. Étendez vos mains vers le soleil, réchauffez-les. Touche tes joues. Comment tu te sentais ? Qu'avez-vous fait de vos enfants ?Faisons une belle proposition sur le soleil.(Les enfants font des phrases de soleil avec des adjectifs)
Vous avez dit beaucoup de bonnes choses sur le soleil, et il vous sourit et veut jouer avec vous.
C'est un physique..
Chérie, le soleil.
Faites une promenade près de la rivière. (Enfants marchant autour de la main)
Chérie, chérie.
Répartir les anneaux.(Pendant les mains sur les côtés)
On va récupérer les bagues.
Nous prendrons l'or.(Rires, rassemblement)
Allons-y.(Les mouvements circulaires frottent votre main contre votre paume)
Nous vous la rendrons.(Poignées levées avec les doigts étendus)
Fée:
Assieds-toi et regarde le ciel.
(Voir l'image du ciel sur le panneau.)
Que voyez-vous dans le ciel ?(Clouds)
Savez-vous quels nuages sont et d'où ils viennent dans le ciel ?(Réponses des enfants)
Les nuages sont des eaux qui s'évaporent de la surface de la terre, des rivières, des mers, des océans et des lacs et qui se transforment en vapeur. La vapeur légère s'est élevée dans le ciel et s'est transformée en nuage.
(La fée montre l'eau chaude et attire l'attention des enfants que la vapeur monte)
Faisons-le beau.proposition de nuage(Les enfants prononcent des peines avec des adjectifs)
Maintenant nous allons tous écouter un peu de plaisir.nuageuxChantez, les gars !
La chanson s'appelle "Clouds, Chevaux blancs".
Enfant:
Comme les nuages traversent le ciel!
On dirait un patin à fond d'oeil.
L'autre est ouvert comme un manteau,
Et le troisième semble ne pas savoir quoi !
Fée:En effet, tous les nuages sont très différents.
À quoi ressemblent les nuages ?(Réponses des enfants)
Quelles belles paroles ! Ils ont rendu le monde meilleur et donc plus beau.
Où puis-je trouver le mot ? Saviez-vous que des mots peuvent être trouvés partout ?
On trouve des mots partout.
Dans le ciel et dans l'eau,
Sur le plancher, sur le plafond
Sur le nez et le bras.
Tu n'as pas entendu ça ?
Fée:
Pas de problème !Jouons !
Nous allons maintenant nous diviser en deux équipes. Il y a beaucoup de photos différentes devant vous. Une équipe sélectionne les objets qui peuvent être trouvés dans le ciel, l'autre sélectionne les objets qui peuvent être trouvés au sol. Faites la tâche pendant que la musique est en train de jouer. L'équipe dont l'équipe accomplit la tâche rapidement et correctement gagnera. Et voilà.Quand la musique se termine, Fairy et les enfants discutent de la justesse de la tâche, donne une évaluation.Regardez attentivement les images et nommez les mots qui peuvent être trouvés dans le ciel. Combien de syllabes est ce mot ? (Le professeur demande à chacun un enfant.)
Identifier les mots qui peuvent être trouvés sur la terre.
Aide-moi. Combien de syllabes est ce mot ?
(Les enfants nomment des objets en images et giflent des mots en syllabes) La fée clarifie, demande aux enfants combien de syllabes sont dans chaque mot.
Quels mots intéressants! Bien joué !
(Le son du bruit du fleuve)C'est quoi ce bruit ?(Réponses des enfants).
Oui, c'est une rivière. Quel genre de rivière avez-vous vu ?
Dites-moi, que fait la rivière ?(Définir le verbe : fait du bruit, des murmures, des runs, etc.)
La rivière nous invite à jouer avec les pierres. Jouer avec des pierres, les rouler dans les paumes, serrer votre paume, desserrer, etc. Quelles pierres(Les enfants sont appelés adjectifs)) Retournons les pierres à la rivière.
Fée:
Comme la rivière dit un mot magique,
Crayfish s'endormit, oubliant le combat.
Qui d'autre vit dans la rivière à part les écrevisses ?(Réponses des enfants)
Quel poisson connaissez-vous ?(Réponses des enfants)
Bien joué. Vous connaissez beaucoup de poissons. Et dans notre pays magique, il y a des poissons inhabituels qui peuvent sourire et avoir différents sourires.
(Lisant un poème, des enfants parlant des mots)
Si c'est un poisson, il a un sourire.
Si c'est un poisson, il a...(rire)
Si c'est un poisson, il a...(rire)
Si c'est un poisson, il a...(rire)
Si c'est du poisson, il a...(sourire)
C'est le poisson souriant et drôle dans la rivière !
Nous allons maintenant faire des propositions avec des prépositions sur le poisson.(Les enfants prononcent des peines en utilisant des prépositions)
Quelle offre as-tu le plus aimée ? Qui veut mettre un système de proposition au conseil?(Un enfant établit un diagramme au tableau, tous les autres travaillent avec des documents aux tables.)
Quel est le premier mot d'une phrase ?
Quel est le deuxième mot dans une phrase? etc.(Réponse de l'enfant)
Quel petit mot avez-vous rencontré, assistant ?
Vérifions les règles de la sentence. Qui veut les nommer ?
(Les enfants appellent les règles de sentence)
(Le panier prend)
Une légère brise souffle.
J'ai une carrosserie.
Il a de beaux mots.
Des mots d'amour, des mots de bonté.
Quels mots rendent le monde autour de vous plus beau ? Nomme-les. ?Réponses des enfantsBeaucoup de belles paroles ont été prononcées. Je veux ajouter un autre mot à vos mots, qui est "sourire". Alors tu as souri. Et maintenant chacun d'entre vous ajoutera vos mots aimables à mon corps.
(Les enfants se transmettent les corps et appellent les mots)Ma carrosserie est magique. Toutes tes paroles merveilleuses qu'il a transformées en particules de bonté, de chaleur et de tendresse ! Je vais prendre le corps magique et le porter aux gars. Je suis sûr que vos paroles les aideront à devenir plus gentils et qu'ils feront la paix.
Notre voyage a pris fin. Il est temps de retourner à la maternelle. Fermez les yeux.(Musique)Nous y voilà. Ouvre les yeux.
Avez-vous apprécié votre voyage au pays des mots bons et magiques? Tu crois avoir changé ?(Réponses des enfants).Comment ça ? Qu'avez-vous appris dans le monde magique ?(Réponses des enfants).Qu'avez-vous appris aujourd'hui ?
La fée résume et donne une évaluation positive à chaque enfant pour le travail dans la classe.
Maintenant vous savez, amis,
Qu'il y a un pays merveilleux.
Où le chemin et la ligne,
Chaque épine dans le champ,
Rivière, le ciel au-dessus de moi
Tout est beau, chérie !
Fée:Avant de partir, je souhaite que vous vous amusiez vous-même et les autres avec de bonnes paroles. Souriez plus souvent et donnez des sourires aux autres.
Pour rappel, je veux vous donner un peu de soleil, qu'ils vous réchauffent toujours avec leur gentillesse et leur chaleur douce.(Au revoir et aller)
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