L'anglais est la langue du monde

Objet de la leçonFormation des compétences communicatives des étudiants

Principaux objectifs:

éducationnelle:

• Améliorer les compétences et les compétences de l'anglais pratique sur le sujet.Pays, nationalité, langues.
• Développement de la mémoire, de l'attention, de l'intelligence, de la conjecture et de la capacité de formuler et de défendre leur point de vue.
• Développement des compétences d'utiliser l'article "le" avec les noms des continents, des pays, des villes.
• Activation de l'information sur les pays et les langues du monde dans les discours oraux.

développement:

• Développement des compétences en activité collective (dans le cadre du thème de la leçon);
• Développer des compétences pour travailler en couple.

Éducation:

• Accroître l'intérêt pour l'apprentissage d'une langue étrangère.

• développer un désir de connaître le monde environnant;
• La nécessité d'accroître l'acquisition de connaissances.

Matériel de leçon:
tableau blanc interactif, enregistrement audio, textes pour la lecture, cartes avec une tâche de grammaire.

Bienvenue. Annonce des objectifs de la leçon
- Bonjour, garçons et filles !
- Ça va ?
- Oui. Tout va bien, merci.
- Asseyez-vous.
Je suis sûr que vous êtes prêt pour la leçon. Bienvenue à notre conférence sur les pays, nationalités, villes, sites touristiques. Aujourd'hui, nous allons revoir votre connaissance de l'utilisation de l'article 'le'. Nous allons pratiquer vos compétences de lecture et d'écoute.À la fin de notre leçon, vous serez en mesure de répondre à la question pourquoi les gens du monde entier apprennent l'anglais, pourquoi l'anglais est très important.

II. Chargement phonétique
Maintenant, préparez vos langues pour la leçon.
Écoutez la liste des lieux et répétez-les après la bande (36, ex. 8).

III. Échauffement de la parole
Je veux que vous écoutiez mes déclarations et que vous soyez d'accord ou en désaccord avec moi. Si ma déclaration est vraie, vous la répéterez, si je me trompe, vous corrigerez ma déclaration.
(Les élèves répètent une déclaration si elle est vraie et correcte si elle est fausse.)

• Déclarations de l'enseignant :
• La Russie est le plus grand pays du monde.
• Les Russes parlent japonais.
• Les USA sont en Australie.
• L'Espagne est en Europe.
• Sotchi est dans le sud de la Russie.
• Kazan est la capitale de la Russie.
• Les Français parlent allemand.
• L'Italie n'est pas en Asie.

Coins
Les étudiants, vous avez quelques cartes avec des mots et des combinaisons de mots sur vos bureaux.
Tout le monde devrait choisir une carte.
Pensez et écrivez le nom du pays associé à ces mots.
Regardez autour de la classe.
Trouvez le coin avec le nom du pays que vous avez écrit.
Levez-vous, s'il vous plaît. Poussez vos chaises sous vos bureaux.
Va dans ce coin, s'il te plaît.
Maintenant je veux que vous expliquiez votre choix à vos partenaires. Pourquoi avez-vous choisi ce coin ? Chacun de vous aura 20 secondes.
(Travailler en mode P1-P2-P3...)
(Heure : 20 secondes.)
Pourquoi Regina a-t-elle choisi ce coin ?

IV. Améliorer les compétences en lecture avec la récupération des informations nécessaires
Le grand poète allemand Goethe a dit un jour: «Celui qui ne connaît pas une langue étrangère ne connaît pas sa propre langue.»
Les personnes de nationalités différentes parlent différentes langues. Mais beaucoup de gens dans le monde entier connaissent l'anglais. Pourquoi les gens du monde entier apprennent-ils l'anglais?
Vous pourrez répondre à cette question après la prochaine tâche.
Vous devez lire des textes sur différentes raisons d'apprendre l'anglais et faire une liste de ces raisons.
Vous travaillerez en groupe. Vous aurez 5 minutes pour faire cette tâche. Très bien. Commençons.
Le temps est écoulé.
Maintenant vous devriez faire d'autres groupes.
Tout écrire ronde Robin
Les numéros "onxx0187 forment un groupe, les numéros "deux" forment un autre groupe et ainsi de suite. Et maintenant vous devriez vous écouter et faire une liste de raisons pour apprendre l'anglais.
Vous aurez 5 minutes pour cette tâche.
Parlons maintenant des raisons d'apprendre l'anglais. Je veux vous écouter à tour de rôle.
(Les élèves donnent des raisons d'apprendre l'anglais.)

V. Développer l'écoute. Écoute
Je vois que vous êtes un peu fatigué. Alors reposons-nous.
Vous savez qu'il y a beaucoup de pays dans le monde et tant de villes dans un petit monde. Visionnons la vidéo et écoutons la chanson sur certains d'entre eux et sur les gens qui y vivent.

One Small World - Chansons - British Council - Apprendre l'anglais Enfants

(1) Avant d'écouter, pratiquons la prononciation de certains mots. Écoute et répète après moi.

New York Paris Phnom Penh Bogotá Beijing Nairobi Calcutta Tripoli Cairo
Regardez l'écran, s'il vous plaît. Écoute la chanson.
2) Écouter une chanson
Tu as aimé cette chanson ?
(3) Écouter une chanson avec une tâche :
Écoutez la chanson encore une fois et mettez les lignes de la chanson dans le bon ordre.
Voyons ça. Vous devriez lire les lignes de la chanson à tour de rôle.
4) entendre et enregistrer où vit un enfant d'une chanson.
Maintenant, vous devriez écouter cette chanson une fois de plus et de correspondre les noms avec les villes où ils vivent.
Que pouvez-vous dire sur Sam ? Où vit-il ?
- Oui.New York
Jean Paul – Paris
Oui.- Phnom Penh.
C'est Sarah.Londres.
Natasha...Moscou
Haji...Le Caire

{module Google_kvadrat|none}

VI. Améliorer les compétences de l'utilisation de l'article avec les noms des continents, pays, villes
Quiz-Quiz-Commerce
Donc, les étudiants vos devoirs étaient en train de réviser les règles d'utilisation de l'article défini et de penser à une question à ce sujet.
Et maintenant il est temps pour Quiz-Quiz-Trade.
Tu te souviens des règles ?
Vous devriez écrire votre question et la réponse à votre question.
Maintenant, vous devriez plier vos feuilles de papier où la réponse est.
Levez-vous, poussez vos chaises sous vos bureaux, bougez et remuez dans la classe.
Alors, tu devrais lever la main et trouver un partenaire près de toi. Vous devriez saluer vos partenaires et ensuite poser votre question.

N'oubliez pas d'aider votre partenaire s'il a des problèmes avec la réponse à votre question.
Ensuite, vous devez répondre à la question de votre partenaire et échanger vos cartes. Et tu devrais trouver un autre partenaire.
Très bien. Commençons.

Comprimé de rallye simultané
Il est grand temps de faire des exercices. Je veux que tu travailles avec tes collègues.
Vous avez des cartes avec la tâche.
Vous avez des stylos de différentes couleurs sur vos bureaux. Prends-en un.
Notez vos noms sur vos cartes.
Danil, tu vas lire la tâche ?
Vous aurez 2 minutes pour faire cette tâche.
Échangez vos cartes avec vos partenaires.
Maintenant, vous devriez vérifier la carte de votre partenaire et corriger les erreurs.
Vous aurez 1 minute.
Razilya, rassemblez toutes les cartes.

Utilisez l'article "le correctement".
La Nouvelle-Zélande est un petit pays. Il est situé au sud-est de ___ Australie.
____ capital de ____ La Nouvelle-Zélande est __ Wellington. Il y a beaucoup de rivières dans le pays. La rivière principale est le Waikato. Les Maoris sont les langues officielles de la Nouvelle-Zélande.

VII. Revue des leçons. Réflexion de la leçon. Des devoirs.
H.T. Écris un essai sur tes propres raisons d'apprendre l'anglais.
Merci pour votre charmant sourire
Merci d'être si intelligent et gentil.