Directeur musical
GBOU Jardin d'enfants no 1528
d. Moscou
Hôte :Résoudre le puzzle :
Où la trouverez-vous ?
Bien sûr, dans le marais !
Zelena est comme l'herbe,
"Qua, Qua, Qua !"
Enfant:
V. chernyaeva
Surpris.grenouille:
"Pourquoi suis-je grosse ?
Un corps en forme de boule ?
Je mange trois moustiques par jour.
Je vous offre un jeu.Jeu de grenouilles et de hérons
Tâches :
exercer les enfants à sauter les jambes - ensemble, jambes séparées;
Créer une bonne humeur positive.
Équipement:Deux longues cordes ou un cordon.
Progrès du jeu
Deux adultes se tiennent en face, dans leurs mains sont des cordes. Les adultes tirent les cordons bas au-dessus du sol parallèlement les uns aux autres. Les enfants se tiennent entre les cordes. Les adultes se connectent et diffusent simultanément leurs mains. Lorsque les adultes se joignent aux mains, les enfants font des sauts de pied – à part, lorsque les adultes se propagent les bras, les enfants font des sauts de pied – ensemble. En tant que poème, vous pouvez prendre tout compte sous lequel il est pratique de sauter.
Par exemple,
Heron est dehors pour une promenade.
Et compte les grenouilles.
Un, deux, trois, quatre, cinq,
Recommençons !
Si un enfant touche une corde pendant le saut, il est hors jeu.
Jeu de grenouilles.
Sur le sol ou sur l'asphalte, dessinez un petit carré - une maison. Autour de la maison - quatre feuilles entrecoupées de quatre pierres - un étang.
Deux, quatre, six gars peuvent jouer. Un des joueurs est une grenouille, les autres sont des grenouilles.
Une grenouille croque apprend à une grenouille à sauter, elle se tient à droite de l'étang, et une grenouille à gauche. Chaque grenouille se tient sur un carré - une maison et, à l'écoute attentive des commandes de la grenouille, saute, repoussant avec les deux jambes et atterrissant également sur les deux jambes.
La grenouille commande clairement et fort, une grenouille saute, et le reste veille pour voir s'il le fait correctement. Par exemple, une équipe pourrait être comme, "Kick!" Feuillet ! Feuillet ! Chez moi ! Feuillet ! Petit ! Bump! . . . ou tout autre endroit où la maison, la feuille, et la bosse alternent comme la grenouille.
Si la grenouille sautait haut et ne confondait aucune équipe, elle devient à côté de la grenouille, et si elle a tort - aux grenouilles et devra apprendre à sauter à nouveau après tout.
Amusant comme les filles,
Agile comme les garçons,
Vert comme des feuilles,
Les Jumpers aiment les couilles.
C'est marrant.
Agile,
Des copines sauteuses.
Verts,
Verts,
Des grenouilles vertes !
Tout le monde croque et croque.
Et au loin :
Kwa-kwa ! Kwa-kwa !
Bre-ke-ke-ke !
"Kwa-qua-qua!" ils chantent.Des grenouilles.
Venez à nos amis !
Il y a des rochers et des marais.
Magnifique ! Et chante la chasse !
La chanson "À propos des grenouilles et des moustiques"
Objectifs :développer la capacité de coordonner les actions avec le texte et la musique; améliorer l'humeur; activer le mouvement; développer l'imitation sonore.
Jeu de déménagement "Crane et grenouilles"
Objectifs :apprendre à coordonner les actions avec le texte; agir sur le signal de l'enseignant; développer la capacité de sauter, la facilité de mouvement.
Jeu de théâtre Teremok
Objectifs :développer l'expressivité de la parole et de la pantomimique; sceller la connaissance du contenu du conte de fées, les sons que la grenouille fait le chemin du mouvement; apporter la joie de la communication avec les pairs dans la théâtralisation.
Équipement:Éléments de costumes de personnages de contes de fées.
Poème "Frog de rire"
(dis des poèmes avec tes mains)
Objectifs :développer la mémoire, l'attention, la motricité, les mouvements rythmiques; consolider les connaissances sur les habitudes de la grenouille.
Deux grenouilles de rire montrent l'index et les doigts moyens, les autres sont ramassés.
Saute, saute.
Ils représentent le saut en l'air avec leurs doigts.
La patte est clap, l'autre est clap,
La paume est rythmée sur la jambe.
Mes joues enflaient.
Montrez la rondeur avec les doigts autour des joues.
J'ai vu un moustique.
Faites une pincée de trois doigts de la main, représentez la trajectoire du moustique, tracez-le avec les yeux.
Ils criaient : "Kwa-kwa-kwa !"
Mets ton pouce.
contre tous les autres, représentez l'ouverture et la fermeture de la bouche.
Le moustique volait comme le vent.
Ils font un coup aigu.
mains en avant, allongeant l'index.
Bonne vie dans le monde !
Ils tapent la poitrine avec leur paume.
Au début, les enfants ne répètent que des mouvements (lentement), puis négocient des mots individuels, puis des phrases entières.