Exercices de formation et d'observation des jeunes écoliers

1. Sans bouger votre main le long des lignes, mais seulement les suivre avec vos yeux, trouver les lettres correspondant aux chiffres, les écrire dans l'ordre et lire les mots. Soyez prudent !

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2.Trouvez les noms cachés. Attention: dans certaines phrases, il peut y en avoir plusieurs.
Exemple: Apportez le café de votre oncle, fils.

• Je peins un arc-en-ciel avec des aquarelles.
• Permettez-moi de mettre deux cadres sur cette fenêtre.
• Qu'y avait-il sur le site du panorama avant ?
• Où sont les curleurs de maman ?
• Un bélier est entré dans un champ de pois et s'est arrêté.
• Il n'y avait qu'une clôture et un mur derrière lesquels les dames marchaient.
• Qui fait des pastèques avec mes écrevisses ?!

3.Vous devez comprendre comment les tables droite et gauche sont liées dans les tâches "a" et "b". Ensuite, vous pouvez lire les phrases chiffrées.

Réponses

1.

A) Polar
B) Médecine
B) Le penseur
(D) INFORMATION

2.

• Je peins l'arc-en-ciel avec des aquarelles.
• Permettez-moi de mettre deux cadres sur cette fenêtre.
• Que s'est-il passé sur le site de Panorama avant ?
• Où sont les grandes mamans ?
• Un bélier est entré sur un champ de pois et s'est arrêté.
• Il n'y avait qu'une clôture et un mur derrière lesquels les dames marchaient.
• Qui fait cuire des pastèques avec mes cancers ?!

3.

"Les gars, vivons ensemble !"
Nous sommes responsables de tout le monde !

Source:

N. Vinokurova Les meilleurs tests pour le développement des capacités créatives, Moscou, AST-PRESS