Synopsis d'un cours d'histoire naturelle « La planète est malade » (4e année)

Objectifs:

1) systématiser et élargir les connaissances des étudiants sur l’état de la nature de notre planète ; révéler certains problèmes environnementaux;

2) la formation d'une idée de la Terre en tant que foyer humain universel ;

3) montrer l'importance et les orientations de la coopération internationale dans le domaine de la protection de l'environnement ;

4) promouvoir une attitude responsable envers la nature ; formation d'une culture écologique;

Taper: apprendre du nouveau matériel.

Matériel : ordinateur, globe, fiches d'information, tableau « Signes d'une terrible catastrophe », calendrier environnemental.

Pendant les cours

1. 1. Org. moment.
   2. Discours d'ouverture du professeur.

La mélodie de la chanson « Star Country » retentit, avec les poèmes du professeur en arrière-plan.

Oh, combien de fois, en regardant le ciel,
Nous rêvons de conquérir l'espace.
Et comme les Petits Princes, du jour au lendemain
Retrouvez-vous sur d'autres planètes.

Laissez-vous surprendre par leur puissance, leur grandeur,
Révélez le secret des hauteurs célestes.
Et bien sûr, surprenez-vous à penser :
Ils ne peuvent pas se comparer à notre Terre.

-Pour nous, terriens, il n'y a pas de planète plus belle que notre Terre natale.
Et pourtant, il est bon de savoir que nous ne sommes pas seuls dans l’Univers. Qui sont nos « voisins » ? Faisons ensemble un court voyage dans l'espace et, après avoir résolu les mots croisés, souvenons-nous de nos « voisins ».

1. 1. Actualisation des connaissances.
      1. La science des corps cosmiques. (Astronomie)
      2. Cette planète possède 17 satellites. (Saturne)
      3. La plus grande planète. (Jupiter)
      4. Cette planète tourne autour du Soleil, couchée sur le côté. (Uranus)
      5. Boules de gaz rougeoyantes semblables au Soleil. (Étoiles).
      6. Boule à gaz bleu turquoise. (Neptune)
      7. La planète la plus proche du soleil. (Mercure)
      8. La plus petite planète. (Pluton)
      9. La taille de cette planète est égale à celle de la Terre. (Vénus)
      10. Les scientifiques croyaient qu’il y avait de la vie sur cette planète. (Mars)
      11. Un énorme corps cosmique chaud. (Soleil)
      12. Satellite de la planète Terre. (Lune)

-Nous avons effectué un court voyage spatial et sommes retournés avec succès sur notre planète Terre.

1. 1. Motivation

(Le professeur lit de la poésie en tenant un globe.)

La plus belle, ma chère,
Coloré, joyeux, vivant,
Tu es comme une mère pour nous, la seule au monde,
Nous sommes vos enfants attentionnés.

Mais parfois, sous nos mains
Votre beauté disparaît sans laisser de trace.
Les océans sont obstrués par la boue,
Les animaux, les oiseaux, les herbes meurent.

Où que nous vivions sur la planète,
Nous sommes tous responsables de votre sort.
Nous sommes vos aides, amis,
Nous, la Terre, formons une seule famille avec vous.

-Les gars, notre Terre nous a entendu et elle veut nous dire quelque chose.

Voix de la Terre :
C'était il y a longtemps. Je me réveillais chaque matin et j'étais heureux. Ai-je jamais pu me réjouir, pourrais-je aimer ? Mais elle aimait, aimait le monde entier, tout ce qui l'entourait : le soleil, le ciel, l'herbe, le murmure des rivières, le chant des oiseaux. J'ai aimé la nature créée, comme une mère attentionnée aime son enfant.

Comme j'étais belle à cette époque.

Le premier homme est né. Au début, il avait l'impression de faire partie de la nature, mais l'esprit que j'ai mis dans son cerveau s'est avéré destiné non seulement à la création, mais aussi à la destruction. Il a commencé à m'asservir, moi, les plantes, les animaux. Il déchire mes entrailles et m'extirpe les entrailles, remplit mon sang transparent de poisons, il bouche mes veines avec des digues, m'étouffe avec des gaz nocifs, me blesse avec des explosions atomiques. Qu’est devenue la Terre autrefois belle ? Ai-je vraiment créé et nourri mon propre destroyer ? Vous avez encore un peu de temps pour nous sauver, moi et vous-même. Je crois en votre force, en votre esprit et en votre bon cœur.

- Les gars, qu'est-il arrivé à notre planète ? Pourquoi se plaint-elle ?

1. 1. Communiquer le sujet et les objectifs de la leçon.

« Une catastrophe est arrivée à notre planète ; sa santé est en danger. »
Le sujet de notre leçon est : « La planète est malade. Passé et présent à travers le regard d'un écologiste."

1. Nouveau matériel.

Qu’est-ce qui menace notre planète Terre ?
L’histoire d’un scientifique écologiste va nous aider à le découvrir.
Ouvrez le manuel à la page 48
— Comment protéger l'océan de la pollution ?
— Comment sauver les forêts tropicales ?
— Comment se débarrasser des déchets ?

De quels problèmes environnementaux l’écologiste nous a-t-il parlé ? Quels problèmes ajouteriez-vous ?
1. Déforestation. 4. Accumulation de déchets.
2. Mort d'animaux. 5. Pollution atmosphérique.
3. Pollution de l'eau. 6. Intoxication du sol.
(vidéo montrant)

— Qui est responsable de toutes les causes de la maladie de la planète ? ( Humain)

- Apparemment, les gens ont oublié l'une des sagesses selon laquelle nous sommes à jamais responsables de tous ceux que nous avons apprivoisés. Pour tous les animaux, les plantes qui vivent à côté de nous, pour la rivière qui coule dans notre ville, pour la planète sur laquelle nous avons la chance de vivre.

Nous tous vivant sur Terre ne pouvons pas choisir une autre planète pour nous-mêmes, tout comme la Terre ne peut pas choisir une autre humanité pour elle-même. Et A. Exupéry avait raison lorsqu'il prévenait : « Nous sommes tous passagers d'un grand navire appelé « Terre », ce qui signifie qu'il n'y a tout simplement nulle part où en sortir.

— Que voulait dire l'auteur de ces lignes ? (réponses des enfants)

« Par conséquent, la maladie de la planète menace la santé et la vie de l’homme lui-même.
« Et avant de prendre soin de la santé de la planète, nous devons nous-mêmes être en bonne santé et forts.

Exercice physique. (à la musique)

- Nous nous mettons de l'ordre, mais comment mettre de l'ordre dans notre planète ?

Protection de la nature.
« Notre planète est immense, mais chacun de nous a son propre territoire - c'est notre cour, notre rue, notre village. Apprenez à en prendre soin, à les mettre en ordre et les vacances viendront.

— Quelles mesures de protection de la nature connaissez-vous dans notre pays ?
(Réserves, sanctuaires, parcs nationaux, Livre Rouge)

Montrez un clip vidéo.

-Nous constatons que des mesures sont prises pour protéger la nature dans notre pays. Mais est-ce suffisant pour sauver la nature de la planète entière ?

La coopération internationale

a) Les gens ont créé des frontières, se sont isolés les uns des autres, mais ils ont oublié que :

Tout le monde a une planète
Et les vents n'ont pas de frontières,
Comment il n'y a pas de limites au flux de lumière
Et les vols des oiseaux sauvages.

Et nous devons sauver la planète
Pour ceux qui viendront après nous.
Et nous déversons sans réfléchir des poisons
Et on empoisonne notre maison sans lésiner.

(I. Lando)

« Il n’y a pas de frontières dans la nature et ce n’est qu’ensemble que les gens pourront sauver la planète et eux-mêmes. Les États concluent conventions - accords. L'un de ces accords — Convention sur la restriction du commerce des espèces végétales et animales rares et menacées.
Ce document protège de l'extermination de nombreux animaux d'Afrique, d'Asie et d'Amérique du Sud : singes, tortues, crocodiles, rhinocéros et éléphants, qui sont détruits pour leur peau, leurs cornes et leurs défenses.

— Qu'est-ce qu'une convention ?
— Les accords suivants ont été signés entre les pays :
1. Accord sur la conservation des ours polaires.
2. Convention sur la pollution atmosphérique à longue distance.
3. Convention pour la protection de la mer Noire contre la pollution.
4. Convention sur la conservation de la flore et de la faune sauvages.
5. Convention internationale pour la conservation des oiseaux.
6. Convention sur la lutte contre la désertification.

b) Diverses organisations internationales ont été créées et sont en cours de création pour servir la cause de la conservation de la nature. L'une d'elles est l'Union internationale pour la conservation de la nature (UICN). C'est cette organisation qui publie le Livre rouge international. Le Fonds mondial pour la nature a été créé. Son emblème est un ours en bambou - un panda.

Calendrier écologique :

c) Création de votre propre organisation.
Soyons
Sauver la planète!
Dans tout l'Univers
Il n'y a rien de plus beau.
Dans tout l'Univers
Tout seul!
Que va faire
Est-elle sans nous ?

— Je propose de créer une organisation pour la conservation de la nature dans votre classe. Après tout, une personne n'est pas jugée par ses paroles, mais par ses actes. Trouvez un nom.

Les élèves lisent des poèmes :
Bonjour planète !
Bonjour la Terre !
Désormais, nous sommes vos enfants et amis.
Désormais, nous formons ensemble une grande famille.

Si nous sommes destinés à respirer le même air,
Unissons-nous tous pour toujours.
Sauvons nos âmes !
Alors nous survivrons nous-mêmes sur Terre.

The bottom line:
Notre leçon est terminée. Notes de cours.
Écrivez vos devoirs. (p. 47 à 53)

Présentation au format .ppt, 426 Ko

{module Google_kvadrat}