Pour que l'enfant apprend. Le problème de l'intérêt cognitif

Objectifs :

1. Identification des caractéristiques de la relation entre l ' enfant et ses parents;
2. Développement des règles de base de l'éducation familiale

Participants:Enseignant et parents d'élèves de 5e année.

Préparation:1 à 2 semaines avant la réunion, un questionnaire est envoyé à l'enfant et à sa famille.

Questionnaire pour enfants:

1. Je suis soutenu dans presque tout.
2. Nous avons des désaccords, même des querelles.
3. C'est dur à la maison.
4. J'ai des exigences trop élevées dans mes études.
5. J'ai beaucoup de limites.
6. À la maison, je considère ce que j'aimerais avoir en vêtements avec d'autres besoins.
7. Ils me donnent de l'argent de poche.
8. Nous avons des camarades de classe à la maison, amis.
9. J'aimerais avoir plus d'indépendance.
10. Les parents sont occupés par eux-mêmes.

Options de réponse:

1. presque toujours;
2. Parfois;
3. Presque jamais.

Enregistrement, matériel, inventaire.
Il y a un mini-questionnaire "Communication des enfants et des parents en personne".

1. Quelle personne communiquez-vous le plus souvent avec votre enfant?
2. Quelle personne votre enfant vous parle le plus souvent?
3. Que pensez-vous que votre visage d'enfant devrait ressembler en vous parlant?

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Sur les tableaux sont des boîtes avec des questionnaires, des feuilles blanches, des stylos.

État d ' avancement de la réunion

I. Partie Information.
Chers parents, parlons aujourd'hui de nos enfants, du rôle que jouent la famille et l'école dans leur éducation, puisque la famille et l'école sont deux institutions sociales, dont dépend l'efficacité du processus d'éducation d'un enfant.
Pour élever une personne à part entière, une personne culturelle, morale, créative et socialement mature, il est nécessaire que les enseignants et les parents agissent comme alliés, partageant avec eux leur gentillesse, leur expérience et leur connaissance.
La relation entre la famille et l'école est importante non seulement dans les premières années d'un enfant, quand il n'a pas encore acquis la capacité nécessaire pour contrôler ses sentiments et son comportement. Ils restent pertinents à votre âge, car c'est souvent à l'école qu'un enfant a la chance de s'exprimer, de montrer ses talents.
L'école se fixe de nombreuses tâches : éducation, éducation et éducation. L'école peut aider les parents avec de nombreux problèmes parentaux, mais elle ne peut jamais concurrencer la famille. C'est la famille qui est l'outil le plus puissant pour façonner la personnalité d'un enfant.
La vie et la science ont prouvé que tous les problèmes des enfants et des adultes s'expliquent par les erreurs de l'éducation familiale, dont la principale est le manque d'amour et l'incapacité à louer et à soutenir leurs enfants.
La chose la plus importante pour un enfant est d'être aimé comme il est.
Un professeur remarquable V.A. Suhamlinsky a dit: Là où il n'y a pas de sagesse dans la parentalité, l'amour de la mère et du père pour les enfants les défigure. Il y a beaucoup de variétés de cet amour laid, les principales étant:

1. amour de la tendresse;
2. l'amour despotique;
3. l'amour de la miséricorde.

Chers parents, avant de révéler le sens de chacune de ces expressions, je voudrais attirer votre attention sur le mini-questionnaire offert sur le tableau. Pendant la réunion, donner des réponses à l'âge et aux caractéristiques individuelles, quand il se soucie non seulement de lui, mais aussi de tout le monde, quand il est respecté et respecté par les autres; et dysfonctionnel quand il est un pompier de la famille, puis souvent un despote, famille; ou qui ne se soucie pas des problèmes familiaux.

II. Pratique.
Parfois les contradictions entre les enfants et les parents sont prononcées, parfois on leur accorde une plus grande importance. Maintenant, nous allons vous donner l'occasion d'examiner certaines situations qui surviennent dans la famille, à travers les yeux de vos enfants, puis de comparer vos réponses avec leurs points de vue et d'analyser les résultats des comparaisons.
En face de vous sont les formulaires avec les questions du questionnaire "Enfant et sa famille". Votre tâche est d'essayer de vous mettre à la place de votre enfant et de répondre aux questions de la façon dont il répond, c'est-à-dire de regarder la situation à travers ses yeux.
(Les parents répondent aux questions du questionnaire. Ils reçoivent alors les réponses de leurs enfants. Après la réunion, l'enseignant recueille les réponses des enfants et des parents pour une analyse plus approfondie. Combien de fois nous sommes confrontés au même problème : nous apprenons aux enfants comment se comporter, leur donnons des conseils utiles, les avertissons contre les erreurs, et finalement nous obtenons les résultats opposés. Quelle est la raison ? Peut-être parce que nos actions ne correspondent pas toujours à ce que nous faisons. Peut-être parce que les enfants apprennent à vivre. Essayons de découvrir ce qu'un enfant peut apprendre lorsqu'il se retrouve dans certaines situations. Les parents sont encouragés à terminer les peines.Si:

1. L'enfant est constamment critiqué, il apprend à détester.
2. L'enfant vit en RAE / SDE, il apprend à être agressif.
3. L'enfant grandit dans les reproches, il apprend...
4. L'enfant grandit dans la tolérance, il apprend à comprendre les autres.
5. L'enfant est loué, il apprend.
6. L'enfant grandit honnêtement, il apprend à être juste.
7. L'enfant grandit en sécurité et apprend à croire en les gens.
8. L'enfant est soutenu, il apprend (valeur lui-même).
9. L'enfant est ridiculisé, il apprend.(à fermer);
10. L'enfant vit dans la compréhension de la convivialité, il apprend.(chercher l'amour dans ce monde)

À la fin du travail, une discussion collective des réponses est organisée. Les parents essaient de défendre leur point de vue.

III. La dernière partie.
Alors que pouvons-nous dire en conclusion? Nous avons tous le choix. Mais cela dépend davantage de vous comment votre enfant grandira, comment il entrera à l'âge adulte. L'école et les enseignants vous aideront à trouver une issue dans une situation difficile. Il est important de se rappeler que la plus grande influence sur la formation de la personnalité de l'enfant est les actions et le comportement réels des parents, pas leurs paroles et leur morale.
Je voudrais terminer par un poème qui confirme encore une fois ceci: Plutôt que d'écouter un sermon, je préfère regarder. Mieux vaut me guider que de me montrer le chemin. Les yeux sont plus intelligents que l'ouïe, tout comprendre sans difficulté. Les mots sont parfois confus, un exemple n'est jamais. Le meilleur prédicateur est celui qui croit en la vie. Bon à voir en action, c'est la meilleure école. Et si tu me montres tout, j'apprendrai une leçon. Je comprends mieux les mouvements de main que les mots rapides. Il doit être possible de croire. Les deux pensées et les mots. Mais je préfère voir ce que tu fais. Je peux mal comprendre votre conseil correct.Mais je vais comprendre comment vous vivez,La vérité ou pas.

IV. Décision de la réunion des parentsIl est fondé sur les idées et propositions exprimées par les parents.