Une leçon d'alphabétisation pour les enfants souffrant de graves troubles de la parole. "Son [h], lettres Ch, ch"

But:

• Familiariser les élèves avec les lettres Ch, ch, consolider la capacité de prononcer le son [ch] dans les syllabes, les mots et les phrases, leur apprendre à former des noms avec des suffixes diminutifs et améliorer leurs compétences en lecture correcte.
• Développer l'audition phonémique, la mémoire, l'attention, la réflexion.
• Cultivez la convivialité.

Équipement: Jouet Cheburashka, images de sujet "maison", "Cipollino", "facteur Pechkin", "lion Chandra", feux de circulation, "horloge syllabe", caisses enregistreuses, ballon, sac avec des lettres

Plan de cours

1. 1. Org. moment

L'appel tant attendu a été lancé,
La leçon commence
Et des livres et des cahiers,
Et les pensées vont bien.

1. 1. Sujet. Cible

Pour déterminer le sujet de notre leçon, je vous propose de réaliser la tâche suivante.
Choisissez le sens opposé pour chaque mot que j'ai nommé, trouvez leur point commun et formulez le sujet de la leçon.
Blanc noir)
Sale – (propre)
Rarement – ​​(souvent)
Entier – (partie)
Enfants : Tous les mots commencent par le son [h]. Le sujet de notre leçon est donc le son [h] et la lettre qui le représente.
Le but de notre leçon est de se familiariser avec le son h et la lettre qui le représente ; apprendre à distinguer le son h et la lettre qui le représente des autres sons et lettres ; apprendre à lire des syllabes, des mots avec une nouvelle lettre.

Règles de discours

1. 1. Présentation d'un nouveau son.

Aujourd'hui, un héros de conte de fées veut participer à notre leçon, dont vous devinerez le nom après avoir écouté l'énigme.

Cette douce et étrange chérie
Avec un jouet sans nom
J'étais une fois dans un magasin
Il attendait des contes de fées à la fenêtre.
Et il a attendu. Devenir célèbre
Avec ton merveilleux conte de fées.
Écoute-moi, bébé,
Il a de grandes oreilles,
C'est marron
Tout le monde dans le monde l'aime
Chaque bâtard sait
L'amie de Gena - ... (Cheburashka)

Décrivez Cheburashka.
- De quel conte de fées Cheburashka vient-il ? (Cheburashka est issue du conte de fées d'Eduard Uspensky « Crocodile Gena et Cheburashka »)

Articulation du son
- Dites le mot « Cheburashka », en soulignant le premier son. Nommez le son en surbrillance. Dis le encore. Comment se comportent les lèvres et la langue ?

Caractéristiques sonores
Déterminez comment l'air circule dans le cou ; ce qui est entendu : une voix ou un bruit ; comment le son est prononcé : dur ou doux. (Lors de la prononciation d'un son, l'air rencontre un obstacle. Cela signifie que le son est consonant. Lorsqu'il est prononcé, seul le bruit est entendu, ce qui signifie qu'il est sourd. Le son [H] est prononcé. doucement. Cela signifie qu'il est doux.)

Extraire le son des mots
Dans le conte de fées, Cheburashka et le crocodile Gena ont construit une maison (image). Écoutez quel genre de maison ils ont eu et en même temps souvenez-vous des mots avec le son [h]. Signalez avec un feu tricolore.

— Cheburashka et le crocodile Gena ont construit une grande et belle maison.
— Il a un toit en tuiles vertes. (Les tuiles sont des matériaux de toiture)
— Il y a un tuyau noir sur le toit.
— Les murs sont en briques brunes.
— Les fenêtres sont en verre transparent et propre.
— Il y a de magnifiques fleurs et arbres près de la maison.

Fabriquer des mots à partir de sons
Cheburashka et le crocodile Gena se sont avérés avoir une très belle maison. Ils ont invité des invités à la pendaison de crémaillère. Qui est venu leur rendre visite et pourquoi ?
Ch, je, p, o, l, je, n, o
P, e, h, k, je, n
H, a, n, d, r
(Cipollino, le facteur Pechkin, le lion Chandra sont venus rendre visite à des amis, car leurs noms ont le son [H]

Sélection de mots avec le son [h]
— Qu'ont bu les invités : du thé, du lait ou du cacao ? (thé)
— Avez-vous bu du thé dans des tasses ou des verres ? (tasses)
Qu'est-ce que Cheburashka et le crocodile Gena ont offert d'autre à leurs invités ?
Ré, bu, che, ki
Sy, puce
Chen, pe, e

(Chebureki, chips, biscuits)
— Qu'est-ce que les invités ont offert à leurs amis comme cadeau de pendaison de crémaillère : de la vaisselle ou une horloge murale ? (montre)

1. 1. Fizminoutka - jeu

Après la fête, les amis ont décidé de laisser un bon souvenir d'eux-mêmes. Ils ont suggéré de planter plusieurs arbres dans le jardin de devant, près de la nouvelle maison. Je vais lister les noms des arbres. S'ils ont le son h, vous décrivez comment les invités ont creusé des trous pour les plants. S'il n'y a pas de son h dans les noms, vous vous penchez sur les côtés.
Mots : cerisier, prune, cerisier des oiseaux, pommier, platane, peuplier, cerisier doux, tremble, bouleau.

1. 1. 1) Jeu avec un ballon en cercle « Echo »

Après avoir planté des arbres, les invités ont commencé à jouer.
Règle : passez le ballon et dites : ach-och-uch-ich, acha-ocho-uchu-ichi.

2) Jeu « Dites gentiment »
Cuillère – (cuillère) tasse – bouton (tasse) – (bouton)
Fourchette - (fourchette) souche - (souche) cruche - (cruche)
Chaussette – (chaussette) verre – (tasse) couteau – (couteau)

3) Jeu « Changer le mot »
Ennemi – craie de docteur – épée
Bec – gramme clé – tour
Plan - tissu pleureur - tisserand

1. 1. Présentation d'une nouvelle lettre

Ouvrez l'amorce et trouvez la lettre C. La lettre s'appelle « Che ». Pourquoi y en a-t-il deux ? (majuscules et minuscules). A quoi ressemble la lettre H ? Retrouvez-la dans la ville des lettres. Retrouvez-le au box-office.

1. 1. Jeu "Sac magique"

Trouvez la lettre « h » dans le sac les yeux fermés. (lettres, sac)

1. 1. Lire des syllabes avec une nouvelle lettre

Les invités ont offert des montres très insolites à Cheburashka et au crocodile Gena. Que peux-tu faire avec eux? (vous pouvez lire les syllabes). Vous devez d'abord lire les syllabes - fusions avec la lettre « CH » dans le sens des aiguilles d'une montre. Formez et lisez ensuite les syllabes de trois lettres, puis de quatre.

1. 1. Travailler avec la caisse enregistreuse

Inventez les mots : balle, filet, poêle.
Avec chacun de ces mots, faites une phrase sur Cheburashka et ses amis.
(par exemple : Cheburashka utilisait un filet pour attraper des papillons.
Des amis jouaient au ballon.
Par temps froid, le poêle était chauffé dans la maison)

1. 1. Lire des mots et des phrases avec une nouvelle lettre

Les amis de Cheburashka vous ont exprimé le souhait d'apprendre à lire rapidement et correctement. Pour ce faire, ils ont donné pour tâche : lire les syllabes, les mots et l'histoire dans l'abécédaire de la page 105.
Quand dit-on Lenochka, maman ? (quand on a envie de dire affectueusement)
Fille, fille, fille, qu'ont les mots en commun ? Les mots dont le sens est proche, qui ont une partie commune, sont appelés liés.
Lecture de texte.
– Pourquoi maman a-t-elle précipité sa fille ? (Lenochka faisait tout lentement. Elle pourrait être en retard à l'école)
Raconter le texte. Parlez-nous de Lenochka.

1. 1. Total

Quel nouveau son avons-nous appris en classe aujourd’hui ? Décrivez le nouveau son.
Quels héros sont venus à notre leçon ?

1. La réflexion

Évaluez-vous sur la façon dont vous avez travaillé en classe. A quel niveau allez-vous vous placer ?

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