École primaire
Komsomolsk-on-Amur
KGKSKOUSKOS 5 espèces no 2
Objet:L'orthographe des consonnes exprimées et sourdes à la fin d'un mot.
Objet:
1. Enseignez aux enfants l'orthographe des consonnes exprimées et sourdes à la fin d'un mot.
2. Développer les compétences de la calligraphie, la vision orthographique, la prononciation de la parole, la parole écrite et orale, l'attention soutenue, la mémoire visuelle, la pensée des élèves.
3. Développer un sentiment de camaraderie en classe.
Équipement: cahier, manuel, matériel stimulant, TCO, lettres de ventilateur, cartes, tableaux.
Évolution de la classe
Diapositive 1(Cours de russe)
Situation organisationnelle
Regarde ça, mon pote.
Tu es prêt à commencer le cours.
Tout va bien, n'est-ce pas ?
Un livre. Un stylo et un cahier ?
Si ça va.
Tout le monde regarde ?
Tout le monde veut obtenir
Juste une note "5"
Diapositive 2(Thème de la leçon)
Thème, but.
- Oui. Quelle est notre leçon ?
- Oui. Qu'apprenons-nous de cette leçon?
- Souvenez-vous des règles de la parole.
Aujourd'hui dans la leçon nous allons apprendre l'orthographe de la voix et des consonnes sourdes à la fin d'un mot, nous allons développer l'attention soutenue, la mémoire, le discours écrit et oral.
- Oui. Dans notre leçon, nous allons faire un voyage au printemps. Le printemps nous a préparé de nombreuses tâches à ses stations.
- Nommez les signes du printemps.
- Printemps pour des réponses correctes et la participation active à la leçon vous donnera des gouttes de gouttes de printemps.
Diapositive 3
- Toi et moi allons faire un voyage dans ce train.
- Oui. Il nous faut un billet.
Diapositive 4
(ville, déjeuner, ruisseau, jardin, )
Quel billet est en plus ? Pourquoi ?
- Oui. Alors, on a un billet, allons-y.
Diapositive 5
Station des vents forts
Travail dans le cahier
"Grappe tes mains fort."
- Ecrivez un numéro.
- Rappelez-vous le mot sur notre billet : Combien y a-t-il de syllabes dans ce mot ?
- Pourquoi ? Combien de consonnes ? Combien de sons en un mot ?
- Nommez la voyelle à percussion (e). Nommez une voyelle sans stress. Que voulez-vous savoir de la voyelle à écrire ? Regardez dans le dictionnaire.
- Écrivez la plaque de mots dans votre carnet, mettez du stress, soulignez la voyelle sans stress.
- Oui. Pour quoi faire ? Quelles sont les assiettes ?
- Faites une phrase avec un mot.
La dictée de Masha met de grandes assiettes sur la table.
Nous passons à autre chose. Arrêt
Diapositive 6
La station de neige
Physminooth
1. "Le vent souffle dans notre visage"
2. Écoutons la goutte. Nous passons à autre chose. Arrêt
Diapositive 7.
Station Sugrobov
À cette station, le printemps nous a préparé les mots, devinez quoi.
- Insérez une sonnerie paire ou une consonne sourde. Prouvez-le.
Zoo.
Je suis désolé. - Oui.
Mais gri...
La première ligne fonctionnera avec les mots de la première colonne, et la deuxième ligne
avec des mots de la première colonne.
Ecrivez vos mots dans un cahier.
Diapositive 8
Nous passons à autre chose. Arrêt
Station Soculek
Printemps, ville, venez, V.
Frotter le toit de l'icône
- Faites des phrases à partir de mots. Quels orthogrammes se trouvent en mots.
- Insistez sur le sujet, le prédicat.
Diapositive 9.
Station de printemps
- Oui. Notre leçon a donc pris fin. nous sommes arrivés à la dernière station "Printemps"
- Oui. Qu'avez-vous aimé en cours aujourd'hui ?
- Prenez les cartes à la fin du cahier, lisez les phrases et choisissez une qui reflète votre attitude à l'égard de la leçon.
- Montrez-moi combien le printemps vous a donné. Bien joué.
La présentation contient 13 diapositives, avec un volume de 1.6 MB, vous pouvez télécharger Disque.
