Heure des enseignants "Convention relative aux droits de l'enfant"

But:

— familiarisation avec la Convention relative aux droits de l'enfant.
— détermination de son rôle dans le système des droits de l'homme de la Fédération de Russie.

Tâches

Éducatif: formation d'idées sur le document protégeant les droits de l'enfant.

Du développement: élargir les horizons juridiques des étudiants.

Éducatif: inculquer le sens des responsabilités dans l’exercice de ses droits.

équipement nécessaire:

— une enveloppe avec des options pour les types de lois, les textes des codes civil, administratif, pénal, de la famille et leurs commentaires
— le texte de la Convention et de la Constitution de la Fédération de Russie de 1993,
— projecteur multimédia, version électronique de la présentation illustrant les règles fondamentales du droit

Tâche principale:

— trouver des documents concernant l'histoire de la création de la Convention relative aux droits de l'enfant,

- consultez les dernières actualités mondiales.

Composantes d'une heure pédagogique

Introduction – connaissance du thème de l'heure pédagogique et de ses tâches.
Principal – un travail direct sur le sujet à l'aide de la technologie interactive.
Partie finale – conclusions, synthèse, évaluation des travaux.

Étape I.

Contenu de la partie introductive:

Accueillir les étudiants, exprimer le thème de l'heure pédagogique, présenter les tâches.

Éducateur:
Le thème de l'heure éducative d'aujourd'hui est l'étude de la Convention relative aux droits de l'enfant, adoptée par l'Assemblée des Nations Unies, ratifiée par l'URSS et la Fédération de Russie comme son successeur.

Mais pour commencer directement à étudier le sujet, il faut d’abord définir les notions de droit, d’enfant et de Convention.

Étape II.

Contenu de la partie principale :
Il y a beaucoup de pays dans le monde, tout le monde le sait.
Qui, dites-moi, est le plus important dans ces pays ? (Pause)
Ne vous précipitez pas, n'essayez pas de répondre tout de suite,
Il y en a beaucoup de principaux - choisissez, il y a un roi, il y a un président.
Nous connaissons les dirigeants et les rois dès le berceau,
Mais le plus important, le plus nécessaire, le plus important pour le pays, c’est l’enfant !
Qui deviendra-t-il demain, petit et doux ?
La Terre entière a ses droits – le droit d’espérer !
Faisons connaissance avec le calendrier des dates légales

CALENDRIER DES DATES JURIDIQUES
2001 – 2015. – Jubilé International de la Paix et non-violence pour les enfants de la planète
1 Juin – Journée internationale de l'enfance
4 Juin — Journée internationale des enfants victimes d'agression
20 Novembre – Journée mondiale des droits de l'enfant
10 Décembre - Journée des droits de l'homme
12 Décembre – Jour de la Constitution de la Fédération de Russie
А 20 Novembre selon le calendrier légal - Journée mondiale des droits de l'enfant
Le 20 novembre est la Journée internationale des droits de l'enfant. Ce jour-là, en 1989, l'Assemblée générale des Nations Unies a adopté la Convention relative aux droits de l'enfant. Ce document important est conçu pour protéger au maximum les droits des enfants de la naissance à 18 ans.

La Convention contient une liste de droits personnels, sociaux, culturels et politiques de l'enfant. Elle se construit sur la base d'un certain nombre de principes socio-juridiques ; dont les plus importants sont la survie, le développement, la protection et la garantie de la participation active de l’enfant à la société.

La Convention définit 6 grands groupes de droits de l’enfant :

1. Droits fondamentaux à la vie, au nom et à l’égalité dans l’exercice de ces droits.
2. Assurer le bien-être familial des enfants.
3. Libre développement de la personnalité de l’enfant.
4. Santé des enfants.
5. Éducation, information.
6. Protéger les enfants contre l’exploitation économique et autre.

Élèves: Convention – une version spécifique d'un document à caractère consultatif. (Annuaire d'Ozhigov)
Les « Droits de l'homme » sont écrits dans ce livre (Constitution de la Fédération de Russie)
Les droits de l'enfant sont écrits (Convention relative aux droits de l'enfant)

Travail sur la notion de « droit ».

Éducateur: Essayons maintenant de définir la notion de « droit ».

Élèves : Droite est un système de normes et de règles obligatoires généralement acceptées régissant les relations sociales. (Annuaire d'Ozhigov)

Droite Ce sont des possibilités fixes.

Droite Ce sont les règles selon lesquelles les gens vivent. Ils déterminent les relations des personnes dans la société.
- Dans les conversations entre eux, grâce aux négociations, les gens ont réussi à décider
ces questions, et la Déclaration universelle des droits de l'homme est née. Les adultes ont de nombreux droits différents. Les enfants ont-ils des droits ? (Réponse des enfants : Oui, il y en a.)

– Quels droits des enfants connaissez-vous ? (Réponse des enfants : le droit à la vie, à l’étude, au repos.)
– Tous les droits de l’enfant sont inscrits dans la Déclaration des droits de l’enfant. (Le professeur montre le livre aux enfants.) Pour vous permettre de vous souvenir plus facilement des droits, ils sont représentés sur des panneaux - autorisant ou interdisant. Je vous propose de jouer au jeu « Autorisé - Interdit ».

Jeu didactique "Autorisé - interdit"

- Je parlerai d'un certain droit, et vous répondrez : « Est-ce autorisé ou interdit ?

- Bravo les garçons ! Tu as fait un excellent travail. Les droits de l'enfant doivent non seulement être connus, mais aussi respectés.

Travailler sur la notion d'« enfant ».

Enfant - il s'agit d'une personne qui a des droits exclusifs pour les délits pour lesquels une responsabilité stricte est engagée. Les droits de l'enfant sont réglementés et protégés par la Constitution, les codes de la famille, administratifs, pénaux et autres adoptés dans notre État. (Annuaire d'Ojegov)

Nous avons eu l'opportunité -

Devenez avocats

Articles juridiques - étudiez tout.

Si nous connaissons nos droits,

Nous pouvons le faire dans la vie

Marchez avec audace.

Travailler avec le mémo

- Alors, les gars, rappelons-nous quels droits vous avez.

Mémo pour les étudiants

J'ai:

- le droit à un prénom, un patronyme et un nom ;

- le droit de connaître ses parents et de vivre avec eux ;

- le droit aux soins et à l'éducation ;

- le droit de communiquer avec vos parents, grands-parents, frères et sœurs ;

— le droit à la protection et à l'éducation;

- le droit de communiquer avec les deux parents ;

— le droit d'exprimer son opinion;

— le droit au respect de la dignité humaine ;

— le droit de protéger ses droits et intérêts légitimes;

- le droit aux biens personnels, à recevoir une pension alimentaire des parents.

-Un enfant est assis sur le porche
-Les voitures passent à toute allure, et il s'assoit - il a le droit.
-Études, enfants, droits,
-La connaissance est toujours utile.
-Il vaut mieux connaître ses droits,
- Pourquoi ne pas savoir et faire une erreur.
-Tout redeviendra normal,
-Se réjouir de la vie d'un nouvel enfant.
-Garantir ses droits,
-C'est le devoir sacré de quelqu'un.
-Le droit n'est pas là où ils gouvernent,
-Et où ils vivent légitimement.

Stade III.

Résumer.

Éducateur: Aujourd'hui, à l'heure éducative, nous venons de nous familiariser avec les droits de l'enfant tels qu'ils sont consacrés dans la Convention des Nations Unies. Nous continuerons ce travail dans la prochaine heure. Quelles conclusions pourriez-vous tirer des résultats de vos travaux ?

Élève: La Convention réglemente l'attitude de l'État envers l'enfant. Elle est la garante des droits d'une petite créature. Les États qui ont signé la Convention sont tenus d'adhérer à ses articles lorsqu'ils abordent les questions concernant les enfants. La Convention a un caractère consultatif, mais elle sert de base à l'élaboration de lois qui protègent les droits des enfants.

Éducateur: La Convention est conçue pour protéger les droits de l'enfant, mais les États qui l'ont signée sont-ils toujours guidés dans leurs activités par ses dispositions ?