Fantastique classe de fossiles heure

Mémoire explicatif

L'heure de classe est conçue pour les élèves de 5e à 6e années.
Le chef est un enseignant, il est assisté par des assistants - les enfants.
Le type d'heure de classe est combiné.
Les principales activités: conversation, jeu, activité visuelle, tâches pour l'ingéniosité.
L'heure de classe est divisée en plusieurs étapes. Chaque étape contient de nouveaux matériaux. Les enfants sont donnés à l'avance les thèmes des messages sur les dinosaures, les paroles de la chanson -Dinosaures (l'auteur des mots – Rimician A., le compositeur – Reznikov B), le poème -Dinosaure.
Les enfants consolident de nouvelles connaissances par des concours, des chansons, des jeux, des quiz.
Tout le cours de l'heure de classe est accompagné d'une présentation multimédia préparée par le chef de classe avec les enfants.

Objectifs :

• Activer les intérêts cognitifs des écoliers dans le domaine de la faune à travers la connaissance avec des animaux étonnants du passé - les dinosaures;

Tâches :

• Éducation : former les idées des élèves sur la vie des dinosaures sur Terre à l'ère mésozoïque, la capacité d'établir des relations dans la nature.
• Développer : Développer l'imagination et l'observation, la pensée et l'activité cognitive.
• Éducation : cultiver l'intérêt à étudier l'histoire de la planète Terre, sa nature.

Équipement:ordinateur portable, projecteur multimédia, grand écran, présentation, watman, brosses, peintures, crayons, exposition de livres "Tout sur les dinosaures", phonogramme de la chanson "Dinosaures" (auteur des mots - Rimitian A., compositeur - Reznikov V.)

Classe heure

Étape I :
Enseignant :Bonjour, les gars ! J'ai lu récemment un livre très intéressant sur les animaux préhistoriques anciens et je veux vous en parler. Quel genre d'animaux essayez-vous de deviner ?
La tâche apparaît à l'écran :
Le professeur pose des questions. Après la bonne réponse en cliquant sur la souris, la lettre nommée s'affiche sur l'écran.

1. Nommez le premier mois d'hiver. Première lettre ?Дplancher
2. La deuxième lettre du mot hiver ?И)
3. Troisième mois d'automne. Première lettre ?НOctobre
4. Septembre, octobre À quel moment de l'année sont ces mois? Première lettre ?Оfoin
5. Quelle est la période de l'année la plus froide ? Première lettre ?Зima
6. Quelle est la période de l'année entre l'hiver et l'été? La dernière lettre ? (Printemps)А)
7. Quel est le dernier mois d'été? Deuxième lettre ? Aвépais
8. Premier mois de printemps ? Troisième lettre ? Maman.р(t)

Enseignant :Que s'est-il passé ? DINOSAUR - traduit en russe comme "terrible lézard". Mais les dinosaures ne sont pas du tout terribles dans la chanson que nous connaissons, que je vous propose de jouer.

Des dinosaures.
L'auteur des mots est Rimitian A., compositeur – Reznikov V.

1. Comme toujours pendant les heures du week-end.
Il demande à son fils de me raconter une histoire.
J'en avais tellement marre.
Et puis j'ai décidé soudainement.
Parlez-nous des dinosaures
Et depuis, il ne s'agit que d'eux.

Chanteuse :
Dinosaures, peut-être que tu t'es caché en Afrique
Et mâcher des baobabs pour le petit déjeuner.
Toute l'ennui scientifique malgré
Dinosaures, dinosaures
Dinosaures, dinosaures

2. "Il n'y a pas de dinosaures", je dis toute la journée.
La connaissance est punie pour une grande paresse
Ils ne brossent pas souvent les pâtes le matin.
Ils ne sont pas intéressés à savoir comment faire payer.
Les nobles étaient en surpoids.
Il ne murmure que dans son sommeil.

chœur

Deuxième étape
Enseignant :Aujourd'hui, nous allons rencontrer des représentants de ces animaux étonnants, découvrir quand ils ont vécu et pourquoi ils ne sont pas ici.
Selon les scientifiques, l'univers est apparu il y a 14 milliards d'années, et la Terre et les planètes du système solaire – il y a un peu plus de 4 milliards d'années. L'histoire de la Terre et la vie sur elle, les scientifiques ont divisé en certains intervalles - époques, qui sont divisés en périodes.
L'ère archéenne (il y a 3500 millions d'années) est une ère de vie cachée, indiquant l'existence de bactéries et d'algues bleu-vert qui n'apparaissent pas immédiatement.
L'ère paléozoïque (350 millions d'années) était l'âge des invertébrés marins et des poissons.
L'ère mésozoïque (150 millions d'années) était l'âge des dinosaures.
L'ère cénozoïque (65 millions d'années) est le temps des animaux, (2 millions d'années) est le temps de l'homme.
Les dinosaures ne vivaient qu'à l'ère mésozoïque (225-65 millions d'années). Ils ont atteint une hauteur incroyable et rapidement disparu.
Professeur à LondresRichard OwenZoologiste et paléontologue, le premier à appeler dinosaures dinosaures.
Il vécut au XIXe siècle (1804-1892).
Enseignant :Et maintenant nous allons dessiner un peu. Et le thème de notre dessin est "Dinosaure Baby". Je vous donne le sol watman, brosses, peintures, crayons. Je vous exhorte à être créatif et à peindre un dinosaure. Bonne chance !
(les enfants dessinent)
Enseignant :Certains disent que les dinosaures habitaient la Terre quand c'était "jeune". Ce n'est pas exactement vrai. Si vous pensez à l'ensemble de l'histoire de la Terre de plusieurs millions de dollars comme un jour, les dinosaures ont vécu dessus pendant moins d'une heure. Et l'histoire de la civilisation humaine irait dans une demi-seconde. Les dinosaures sont apparus il y a 240 millions d'années et ont disparu il y a 65 millions d'années. Les dinosaures appartenaient à la classe des reptiles ou reptiles.
Je vous suggère de regarder un fragment du film de la BBC "Walking with Dinosaurs".
(Visionnement des films)
Enseignant :Il y avait beaucoup d'espèces de dinosaures, mais ils vivaient tous à des moments différents. Certains étaient très grands, d'autres petits. Certains se déplaçaient rapidement, d'autres lentement. Mais ils vivaient tous sur terre, et aucun d'entre eux ne volait. Les petits dinosaures éclosent des œufs pondus dans le sable par leur mère. Les dinosaures ont dominé la Terre pendant de nombreuses années.
Ils ont survécu parce qu'ils étaient plus mobiles et plus grands que les autres animaux. En outre, ils sont facilement adaptés aux différentes conditions environnementales.
Aujourd'hui, nous allons en rencontrer certains.

Les dinosaures sont divisés en:

1. Col long
2. à nez de canard
3. coques
4. Accroche-toi.
5. Enroulé.
6. Les coureurs.
7. Chasseurs de lumière.
8. Claqué
9. Crétin
10. Oiseaux
11. Géants

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Enseignant :Pourquoi les dinosaures ont - ils des noms si étranges? (Les noms des dinosaures proviennent de deux langues anciennes, le latin et le grec.) Habituellement, les noms indiquent un signe de cet animal : Megalosaurus - un grand lézard, Deinonychus - une griffe terrible, Triceratops - un museau à trois cornes, Stegosaurus - un lézard sous le toit. Les dinosaures portent le nom de personnes ou de lieux. Masiacasaurus porte le nom du chanteur rock Mark Knopfler.
Rapports des étudiants(donné à l'avance)
1 élève:
Tyrannosaurus
Le Tyrannosaurus est le plus grand prédateur de notre planète. Ses restes ont été trouvés pour la première fois en 1902 en Asie et dans l'ouest de l'Amérique du Nord. Tyrannosaurus signifie "lézard tyrannique". Elle vivait à la fin du Crétacé, il y a environ 80 millions d'années. Cet énorme géant de 15 mètres pesait plus de 8 tonnes. Un de ses crânes était un mètre et demi de long. De la bouche ouverte large collant les dents pointues, semblable aux requins. Tyrannosaurus s'est déplacé sur de puissantes pattes arrière. Ses jambes avant étaient courtes, faibles et n'avaient que deux doigts. L'énorme tête et le corps court étaient équilibrés par une queue longue et épaisse. On pense que les tyrannosaseurs féroces se nourrissaient principalement de charogne, parce qu'ils ne couraient pas très vite et ne pouvaient pas poursuivre la victime. Avec leur apparence terrible, ils ont probablement effrayé d'autres prédateurs loin de leur proie. Mais récemment, de nombreux scientifiques croient que Tyrannosaurus était un redoutable chasseur-tueur. Il courut assez vite (40 km / h), surprit sa victime et la tua. Mais encore une fois, c'est une hypothèse !
2 étudiants:
Diplodok
Diplodok est l'un des véritables géants de la fin du Jurassique. Le premier squelette fossilisé a été trouvé en 1877 dans les Rocheuses du Colorado. Le diplomate a atteint une longueur de 30 mètres. La plupart étaient sur le cou et la queue. Ses os étaient creux, donc il pesait peu - environ 10 tonnes. Les paléontologues ont appelé ce dinosaure Diplodoce parce qu'à la fin de son dos, dans la région sacrée, il avait un second cerveau. Au fait, le cerveau d'un diplodoce pesait moins que celui d'un chaton. Probablement, le diplodoce a mené un mode de vie de troupeau, en mangeant les feuilles de bas arbres. Incapables de mâcher, ils ont avalé des pierres qui les ont aidés à broyer leur nourriture. Toute la journée, il errait dans les marais, se baignait dans l'eau chaude et mangeait sans fin. La longue queue du diplodoce, se terminant par un mince "whiplash", a servi d'excellent outil de protection.
3 étudiants:
Des tricératops.
Triceratops - apparu à la fin de l'ère des dinosaures, il ya environ 70 millions d'années. Il vivait en Amérique du Nord. Triceratops était un véritable géant : environ 10 m de long, 3 m de haut, et pesait 11 tonnes. Il marchait sur quatre jambes puissantes, comme des colonnes. Triceratops signifie "face à trois cornes". L'animal a dû utiliser ces longues cornes comme arme. Le cou de Triceratops a été protégé par une énorme frince osseuse. Malgré son apparence formidable, Triceratops était un animal paisible. Il a mangé des plantes. Les Triceratops ont vécu une vie de troupeau. Même d'énormes tyrannoses affamés se méfiaient d'attaquer un Triceratops mâle adulte, encore moins un troupeau entier.
4 élèves:
Stégosaurus
Stegosaurus est un lézard écailleux recouvert de plaques. C'est l'animal le plus étrange, selon le zoologue britannique Richard Owen. Ses restes furent découverts pour la première fois aux États-Unis en 1877. Stegosaurus était à quatre pattes et herbivore. Environ 10 mètres de long et ne pesait pas plus de 2 tonnes. Il avait une petite tête et un cerveau de la taille d'une noix. À la fin de la queue, il y avait deux paires d'épines ressemblant à des cornes. Ils ont aidé Stegosaurus à se défendre contre les prédateurs. La chose la plus étonnante à propos de cette créature était une série de grandes plaques osseuses descendant le long du dos. Ils peuvent avoir servi de stégosaurus pour la protection contre les prédateurs. Ils peuvent avoir aidé à contrôler la température du corps du dinosaure. Ils ont aidé à refroidir le corps, ce qui était important dans le climat exceptionnellement chaud de la Terre.
Troisième étape
Enseignant :Je vous offre le concours Dinosaur Connaisseurs.
Vous devez deviner de qui nous parlons et mettre le numéro avec le nom approprié du dinosaure.
Sur la table, tout le monde a une liste de noms de dinosaures. Sur l'écran apparaissent des diapositives numérotées séquentiellement représentant des dinosaures. Vous devez mettre un numéro avec le nom approprié du dinosaure.
Carte.
Diplodok
Tyrannosaurus
Stégosaurus
Des tricératops.
(Réponses: Diplodoce 3, Tyrannosaurus 1, Stegosaurus 4, Triceratops 2)
Quatrième étape
Enseignant :Aux jours des dinosaures, il n'y avait pas d'humains. Personne n'a jamais vu de dinosaure.
Maintenant je suggère que vous lisiez l'histoire de comment Mila et Vova sont allés au musée pour regarder les squelettes de dinosaures.
(Les enfants lisent une histoire)
Étape V
Descendants des dinosaures
Enseignant :Les oiseaux sont les seuls véritables descendants de dinosaures. De nombreux éléments de leur structure corporelle et de leurs oeufs suggèrent fortement que leurs ancêtres étaient de petits dinosaures prédateurs. La raison pour laquelle les oiseaux survivent est qu'ils ont été en mesure de réguler la température corporelle même dans des climats difficiles, principalement en raison de leur plumage. L'autruche ressemble de façon frappante au dinosaure de l'autruche, le coucou de Californie au petit dinosaure prédateur Compognatus.
Enseignant :De temps en temps il y a des rumeurs et des légendes que les dinosaures ont survécu à notre époque. En Écosse, sur le lac Loch Ness, d'étranges phénomènes se produisent : comme si une créature de grande taille flotte à la surface du lac.
Sans aucun doute, les profondeurs de l'océan contiennent de nombreux secrets non résolus. Un monstre solitaire ne peut pas vivre au fond d'un lac. Toute une famille doit y vivre, ou le monstre doit vieillir et mourir. Mais s'il y a vingt monstres dans l'eau, pourquoi les voyons-nous si rarement ?
Une des théories les plus courantes est que le monstre Loch Ness peut être un plésiosaure survivant. Plesiosaure est un reptile marin qui a vécu pendant l'apogée des dinosaures, qui s'est terminé il y a environ 65 millions d'années. Cependant, il y a environ 10 mille ans, il y avait un énorme glacier sur le site du Loch Ness depuis longtemps. Il est peu probable qu'un animal puisse survivre dans les eaux subglaciaires. Le monstre aurait pu être un bloc de glace.
La profondeur du lac est d'environ 250 mètres, et seuls les 40 premiers mètres peuvent devenir un habitat pour les animaux marins ordinaires. Il n'y a aucun signe de vie en dessous, car la température de l'eau dépasse rarement 5C au cours de l'année. Tout habitant des profondeurs se nourrit de plancton, qui vit habituellement plus près de la surface. Les reptiles, comme vous le savez, ne peuvent pas résister à ce froid, les amphibiens aussi.
VIe étape
réflexion.
Enseignant :Voici notre fantastique heure de cours de Fossiles. Nous avons beaucoup appris sur les dinosaures. Comment ils ont vécu, ce qu'ils ont mangé, quels descendants de dinosaures nous entourent.
Jetez un œil à l'exposition de livres que j'ai préparée pour vous. Il y a aussi des enfants encyclopédies et des livres de la série Je veux tout savoir. Dans ces livres, vous trouverez des réponses à toutes les questions.
Voyons comment vous avez écouté attentivement en cours aujourd'hui. Prends les cartes de signal. Si vous entendez la bonne déclaration, alors levez la carte verte, si la mauvaise est rouge.

• Les dinosaures vivaient dans le passé. (Oui)
• À l'époque des dinosaures, il n'y avait pas d'humains sur Terre. (Oui)
• Les dinosaures étaient très grands. (Oui)
• Les animaux qui mangent des plantes sont appelés prédateurs. (Non)
• Les dinosaures herbivores avaient de petites dents plates. (Oui)
• Les prédateurs chassaient les herbivores. (Oui)

(Les enfants récitent le verset)
Dinosaure.
1 élève:
Un dinosaure est un énorme lézard.
Il était une fois, nous nous souvenons de lui.
2 étudiants:
Le dinosaure est parti depuis longtemps.
Un squelette a été créé de ses os.
3 étudiants:
Le cou est plus long que le cou de la girafe.
Elle peut obtenir le feuillage des arbres.
4 élèves:
Le dinosaure a été complètement placé dans la maison.
On devrait lui construire une maison avec un grand gratte-ciel.
Dommage que le dinosaure ne vive pas pour me voir.
J'en prendrais un au lieu d'un cheval !
5 élèves:
Dommage que le dinosaure ne vive pas pour me voir.
Il surveillerait ma maison au lieu de mon chien.
Les dinosaures sont hauts, mais dangereux.
Au lieu de voler, il a des avions.
6 élèves:
Un dinosaure doit être pompier.
Il sauvera n'importe qui sans escaliers parce que
Il y a un schiste. Qu'est-il arrivé à la rivière ?
Dinosaures a fait un trou d'arrosage ici.

VIIe étape
Résultat de la leçon.
Enseignant :Les gars ! Tu as apprécié notre bonne heure ? Bien joué ! Et pour rappeler ce que nous faisons aujourd'hui, j'aimerais vous donner ce merveilleux livre de coloriage. Je vous remercie !

Liste des publications utilisées

• V.G. Babenko, A.V. Pakhnevich Le monde qui nous entoure. Dinosaures, reptiles, amphibiens. Petite Encyclopédie. ONICS XXI siècle, 2001.
• V.F. Polozhayeva, traduction en russe. Série de livres Quoi ? Dinosaures, 1994
• Traduit de l'anglais par Avdonina M. Dinosaures. Encyclopédie complète. M: Exmo, 2006.
• Traduit de l'anglais Morozova M. Promenades avec des dinosaures. M.: Egmont Russia Ltd., 2002.
• Films de la Force aérienne
• Planète de dinosaures. Un monde dangereux d'une nouvelle perspective à travers les yeux des dinosaures, Ch1, Ch2.
• La Ballade de Big Ala. Marcher avec des dinosaures
• "Walk with dinosaures" Ch1, Ch2.

Annexes:

1. Résumé des leçons (.docx)

2. Présentation (.pptx)

3. Livres de coloriage (.jpg)

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