Heure de cours "Fossiles fantastiques"

Note explicative

L'heure de cours est conçue pour les élèves de la 5e à la 6e année.
L'enseignant agit en tant que leader et il est assisté par des assistants - des enfants.
Le type de classe est combiné.
Principaux types d'activités : conversation, jeu, activité visuelle, tâches d'ingéniosité.
L'heure de cours est divisée en plusieurs étapes. Chaque étape contient du nouveau matériel. Les enfants reçoivent à l'avance les sujets des messages sur les dinosaures, les paroles de la chanson « Dinosaures » (l'auteur des paroles est Rimitsian A., le compositeur est Reznikov V), le poème « Dinosaure ».
Les enfants consolident leurs nouvelles connaissances à travers des concours, des chansons, des jeux et des quiz.
L'ensemble du déroulement de l'heure de cours est accompagné d'une présentation multimédia préparée par l'enseignant principal avec les enfants.

Objectifs:

• Intensifier les intérêts éducatifs des écoliers dans le domaine du monde animal grâce à la connaissance des animaux étonnants du passé - les dinosaures ;

Objectifs:

• Pédagogique : former les élèves à l'idée de la vie des dinosaures sur Terre à l'ère mésozoïque, la capacité à établir des relations dans la nature.
• Développemental : développer l’imagination et l’observation, la réflexion et l’activité cognitive.
• Éducatif : cultiver l'intérêt pour l'étude de l'histoire de la planète Terre et de sa nature.

Équipement: ordinateur portable, projecteur multimédia, grand écran, présentation, papier Whatman, pinceaux, peintures, crayons, exposition de livres « Tout sur les dinosaures », phonogramme de la chanson « Dinosaures » (Parolier - Rimitsian A., compositeur - Reznikov V.)

Progression en classe

Étape I:
Enseignant Bonjour gars! Récemment, j'ai lu un livre très intéressant sur les anciens animaux préhistoriques et je veux vous en parler. Essayez de deviner de quel genre d'animaux il s'agit !
La tâche apparaît à l'écran :
Le professeur pose des questions. Après avoir cliqué sur la bonne réponse avec la souris, la lettre nommée s'affiche à l'écran.

1. Nommez le premier mois d’hiver. Première lettre? (ДDécembre)
2. La deuxième lettre du mot hiver ? (И)
3. Troisième mois d'automne. Première lettre? (НNovembre)
4. Septembre octobre. Ce sont les mois de quelle période de l'année ? Première lettre? (Оcanopée)
5. Quelle période de l’année est la plus froide ? Première lettre? (Зje suis)
6. Quelle période de l’année se situe entre l’hiver et l’été ? La dernière lettre ? (PrintempsА)
7. Quel est le dernier mois de l'été ? Deuxième lettre ? (UNвépais)
8. Premier mois du printemps ? Troisième lettre ? (MamanрT)

Enseignant Ce qui s'est passé? DINOSAURE – traduit en russe par « terrible lézard ». Mais les dinosaures ne sont pas du tout terribles dans la chanson qu’on connaît, que je vous invite à interpréter.

"Dinosaures"
L'auteur des paroles est A. Rimitsian, le compositeur est V. Reznikov.

1. Comme toujours pendant les heures de week-end
Mon fils me demande de me raconter un conte de fées
J'en avais complètement marre de cette affaire et puis
Et puis j'ai soudainement décidé
Parlez des dinosaures
Et depuis on ne parle que d'eux

Refrain:
Dinosaures, peut-être que tu te caches en Afrique
Et mâcher des baobabs au petit déjeuner
Malgré tout l'ennui scientifique
Dinosaures, dinosaures
Dinosaures, dinosaures

2. "Il n'y a pas de dinosaures" - je dis toute la journée
« Les nobles sont punis pour leur grande paresse
Tu sais, ils ne nettoyaient pas souvent leur pâturage avec de la pâte le matin
Ils ne sont pas intéressés à facturer
La noblesse était en surpoids.
Seulement, il murmure encore dans son sommeil

Chorus

Étape II
Enseignant Aujourd'hui, nous allons faire connaissance avec quelques représentants de ces animaux étonnants, découvrir quand ils ont vécu et pourquoi ils sont partis maintenant.
Selon les scientifiques, l'Univers est apparu il y a 14 milliards d'années, et la Terre et les planètes du système solaire il y a un peu plus de 4 milliards d'années. Les scientifiques ont divisé l'histoire de la Terre et de la vie en certains intervalles - des époques divisées en périodes.
L'ère archéenne (il y a 3500 XNUMX millions d'années) est une ère de vie cachée, elle indique l'existence de bactéries et d'algues bleu-vert, qui ne sont pas apparues immédiatement.
L'ère Paléozoïque (350 millions d'années) est l'ère des invertébrés marins et des poissons.
L'ère Mésozoïque (150 millions d'années) est l'ère des dinosaures.
L'ère Cénozoïque (65 millions d'années) est l'époque des animaux (2 millions d'années) est l'époque de l'homme.
Les dinosaures ne vivaient qu’à l’ère mésozoïque (il y a 225 à 65 millions d’années). Ils ont atteint un sommet incroyable et ont rapidement disparu.
Monsieur le professeur de Londres Richard Owen - zoologiste et paléontologue, d'abord appelé dinosaures dinosaures.
Il vécut au XIXe siècle (19 – 1804).
Enseignant Maintenant, nous allons vous dessiner un peu. Et le thème de notre dessin est « Petit Dinosaure ». Je vous donne un demi-morceau de papier Whatman, des pinceaux, des peintures, des crayons. Je vous encourage à faire preuve d'un maximum d'imagination et à colorier le dinosaure. Je te souhaite du succès!
(les enfants dessinent)
Enseignant Certains disent que les dinosaures habitaient la Terre lorsqu’elle était « jeune ». Ce n'est pas tout à fait vrai. Si vous imaginez toute l'histoire multimillionnaire de la Terre comme un jour, alors les dinosaures y ont vécu moins d'une heure. Et l’histoire de la civilisation humaine pourrait tenir en une demi-seconde. Les dinosaures sont apparus il y a 240 millions d'années et ont disparu il y a 65 millions d'années. Les dinosaures appartenaient à la classe des reptiles ou des reptiles.
Je vous propose de regarder un fragment du film de la BBC "Walking with Dinosaurs"
(Regarder un film)
Enseignant Il existait de nombreux types de dinosaures, mais ils vivaient tous à des époques différentes. Certains étaient très grands, d’autres petits. Certains se déplaçaient rapidement, d’autres lentement. Cependant, ils vivaient tous sur terre et aucun d’entre eux ne volait. Les bébés dinosaures sont nés des œufs que leur mère a pondus dans le sable. Les dinosaures ont dominé la Terre pendant de nombreuses années.
Ils ont survécu parce qu’ils étaient plus mobiles et plus gros que les autres animaux. De plus, ils s’adaptent facilement aux différentes conditions environnementales.
Aujourd'hui, nous allons faire connaissance avec certains d'entre eux.

Les dinosaures sont divisés en :

1. Long cou
2. Ornithorynque
3. blindé
4. Aux pieds légers.
5. Cornu
6. Coureurs.
7. Chasseurs de lumière.
8. Griffé
9. Les têtes-de-boule
10. Ornipodes
11. Les géants

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Enseignant Pourquoi les dinosaures portent-ils des noms si étranges ? (Les noms des dinosaures proviennent de deux langues anciennes - le latin et le grec. Habituellement, les noms dénotaient certaines caractéristiques de cet animal : Megalosaurus - un grand lézard, Deinonychus - une terrible griffe, Triceratops - un museau à trois cornes, Stegosaurus - un lézard sous le toit. Certains dinosaures portent le nom d'une personne ou d'un lieu. Ainsi, le masiacasaurus doit son nom au chanteur de rock Mark Knopfler.
Rapports des étudiants (donné à l'avance)
1 étudiant :
Tyrannosaure
Le tyrannosaure est le plus grand prédateur qui ait jamais habité notre planète. Ses restes ont été découverts pour la première fois en 1902 en Asie et dans l'ouest de l'Amérique du Nord. Tyrannosaure signifie « lézard tyran ». Il a vécu à la fin du Crétacé, il y a environ 80 millions d’années. Cet immense géant de 15 mètres pesait plus de 8 tonnes. L'un de ses crânes mesurait un mètre et demi de long. Des dents pointues, semblables à celles d'un requin, dépassaient de sa bouche grande ouverte. Le tyrannosaure marchait sur de puissantes pattes postérieures. Ses pattes avant étaient courtes, faibles et n'avaient que deux orteils. La tête énorme et le corps court étaient équilibrés par une queue longue et épaisse. Il existe une opinion selon laquelle les féroces tyrannosaures mangeaient principalement des charognes, etc. ils ne couraient pas très vite et ne pouvaient pas poursuivre leur proie. Avec leur apparence terrible, ils ont probablement effrayé les autres prédateurs et les ont éloignés de leurs proies. Mais depuis peu, de nombreux scientifiques estiment que le Tyrannosaurus rex était un redoutable chasseur-tueur. Il a couru assez vite (40 km/h), a dépassé sa victime et l'a tuée. Mais encore une fois, ce n'est qu'une hypothèse !
2 étudiant :
Diplodocus
Diplodocus est l'un des véritables géants du Jurassique supérieur. Le premier squelette fossilisé a été découvert en 1877 dans les Montagnes Rocheuses (Colorado). Diplodocus atteignait une longueur de 30 mètres. Parmi ceux-ci, la plupart se trouvaient sur le cou et la queue. Ses os étaient creux, il pesait donc peu – environ 10 tonnes. Les paléontologues ont appelé ce dinosaure Diplodocus car au bout de son dos, dans la région sacrée, il possédait un deuxième cerveau. À propos, le cerveau d'un diplodocus pesait moins que celui d'un chaton. Diplodocus menait probablement un mode de vie grégaire, se nourrissant des feuilles des arbres bas. Ne pouvant pas mâcher, ils avalaient des pierres qui les aidaient à broyer leur nourriture. Diplodocus errait toute la journée dans les marais, se prélassait dans l'eau chaude et mangeait, mangeait sans fin. La longue queue du Diplodocus, se terminant par un fin « fouet », constituait une excellente arme de défense.
3 étudiant :
Tricératops
Tricératops - est apparu à la fin de l'ère des dinosaures, il y a environ 70 millions d'années. A vécu en Amérique du Nord. Le Triceratops était un véritable géant : environ 10 m de long, 3 m de haut et pesait 11 tonnes. Il marchait sur quatre jambes puissantes en forme de colonnes. Triceratops signifie « visage à trois cornes ». L'animal a dû utiliser ces longues cornes comme armes. Le cou du Triceratops était protégé par une énorme collerette osseuse. Malgré son apparence menaçante, le Triceratops était un animal paisible. Il mangeait des plantes. Les Tricératops menaient une vie grégaire. Même les tyrannosaures énormes et affamés prenaient soin de ne pas attaquer un Tricératops mâle adulte, et encore moins un troupeau entier.
4 étudiant :
Stégosaure
Le stégosaure est un lézard écailleux recouvert de plaques. C'est « l'animal le plus étrange », selon le zoologiste britannique Richard Owen. Ses restes ont été retrouvés pour la première fois aux États-Unis en 1877. Le stégosaure était un quadrupède et herbivore. Environ 10 mètres de long et ne pesait pas plus de 2 tonnes. Il avait une petite tête et un cerveau de la taille d’une noix. Au bout de la queue se trouvaient deux paires de pointes ressemblant à des cornes. Ils ont aidé le stégosaure à se défendre des prédateurs. La chose la plus étonnante à propos de cette créature était la rangée de grandes plaques osseuses qui couraient le long du dos. Peut-être ont-ils servi au stégosaure pour se protéger des prédateurs. Ou peut-être qu’ils ont aidé à contrôler la température corporelle du dinosaure. Ils aidaient à rafraîchir le corps, ce qui était important dans le climat inhabituellement chaud de la Terre.
Étape III
Enseignant Je vous propose le concours « Experts Dinosaures ».
Vous devez deviner de qui nous parlons et mettre un chiffre à côté du nom correspondant du dinosaure.
Sur la table de chacun, il y a des morceaux de papier avec les noms de dinosaures. Des diapositives numérotées séquentiellement représentant des dinosaures apparaissent à l'écran. Vous devez mettre un chiffre à côté du nom du dinosaure correspondant.
Carte
Diplodocus
Tyrannosaure
Stégosaure
Tricératops
(Réponses : Diplodocus – 3, Tyrannosaure – 1, Stégosaure – 4, Tricératops – 2)
Stade IV
Enseignant Il n’y avait personne à l’époque des dinosaures. Aucun homme n'a jamais vu un dinosaure.
Maintenant, je vous suggère de lire l'histoire à partir des images sur la façon dont Mila et Vova sont allées au musée pour examiner les squelettes de dinosaures.
(Les enfants lisent l'histoire)
Stade V
Descendants de dinosaures
Enseignant Les oiseaux sont les seuls véritables descendants des dinosaures. De nombreux éléments de la structure de leur corps et de leurs œufs indiquent de manière convaincante que leurs ancêtres étaient de petits dinosaures prédateurs. La raison de la survie des oiseaux est qu'ils peuvent réguler leur température corporelle même dans des conditions climatiques difficiles, principalement grâce à leur plumage. L'autruche présente une ressemblance frappante avec le dinosaure autruche, et le coucou courant de Californie présente une ressemblance frappante avec le petit dinosaure prédateur Compsognathus.
Enseignant De temps en temps, des rumeurs et des légendes apparaissent selon lesquelles les dinosaures ont survécu jusqu'à nos jours. En Écosse, sur le Loch Ness, d'étranges phénomènes se produisent : comme si une énorme créature flottait à la surface du lac.
Sans aucun doute, les profondeurs de l’océan recèlent de nombreux mystères non résolus. Un monstre solitaire ne peut pas vivre au fond d'un lac. Toute une famille doit y vivre, sinon le monstre doit vieillir et mourir. Mais si, par exemple, vingt monstres vivent dans l’eau, pourquoi les voit-on si rarement ?
L’une des théories les plus courantes est que le monstre du Loch Ness pourrait être un plésiosaure vivant. Un plésiosaure était un reptile marin qui vivait à l'époque des dinosaures, qui a pris fin il y a environ 65 millions d'années. Cependant, il y a environ 10 XNUMX ans, sur le site du Loch Ness, il y avait longtemps un énorme glacier. Il est peu probable que des animaux puissent survivre dans les eaux sous-glaciaires. Le monstre aurait pu être un bloc de glace.
La profondeur du lac est d'environ 250 mètres et seuls les 40 premiers mètres peuvent abriter des animaux marins communs. Il n’y a aucun signe de vie en dessous, car la température de l’eau dépasse rarement 5°C tout au long de l’année. Tout habitant des profondeurs se nourrit de plancton, qui vit généralement plus près de la surface. Les reptiles, comme vous le savez, ne sont pas capables de résister à un tel froid, et les amphibiens non plus.
Stade VI
La réflexion.
Enseignant Notre heure de cours « Fossiles Fantastiques » est terminée. Nous avons beaucoup appris sur les dinosaures. Comment ils vivaient, ce qu'ils mangeaient, quels descendants de dinosaures nous entourent.
Faites attention à l'exposition de livres que j'ai préparée pour vous. Il existe également des encyclopédies pour enfants et des livres de la série « Je veux tout savoir ». Dans ces livres, vous trouverez des réponses à toutes les questions.
Voyons maintenant avec quelle attention vous avez écouté en classe aujourd'hui. Prenez les cartes de signalisation. Si vous entendez une déclaration correcte, alors levez un carton vert, si elle est incorrecte, levez un carton rouge.

• Les dinosaures vivaient dans le passé. (Oui)
• Il n’y avait personne sur Terre à l’époque des dinosaures. (Oui)
• Les dinosaures étaient très gros. (Oui)
• Les animaux qui mangent des plantes sont appelés carnivores. (Non)
• Les dinosaures herbivores avaient de petites dents plates. (Oui)
• Les prédateurs chassaient les herbivores. (Oui)

(Les enfants lisent le poème)
Dinosaure.
1 étudiant :
Le dinosaure est un énorme lézard
Il a vécu autrefois et nous nous souvenons de lui.
2 étudiant :
Le dinosaure est parti depuis longtemps -
Un squelette a été créé à partir de ses os.
3 étudiant :
Le cou est plus long que celui d'une girafe -
Elle sait comment extraire les feuilles des arbres.
4 étudiant :
Le dinosaure était entièrement logé dans la maison afin que
Nous devons lui construire une maison avec un grand gratte-ciel.
C'est dommage que le dinosaure n'ait pas vécu pour me voir -
Je l'aurais à la place d'un cheval !
5 étudiant :
C'est dommage que le dinosaure n'ait pas vécu pour me voir -
Il garderait ma maison à la place d'un chien.
Le dinosaure est grand, mais les hauteurs sont dangereuses -
Au lieu de mouches, il voit des avions.
6 étudiant :
Un dinosaure doit travailler comme pompier -
Il sauvera n'importe qui sans échelle parce que...
Un brin apparaît. Qu'est-il arrivé à la rivière ? –
Les dinosaures ont fait ici un point d’eau.

VIIe étape
Résumé de la leçon.
Enseignant Les gars! Avez-vous aimé notre heure de cours? Bien joué! Et en souvenir de notre leçon d'aujourd'hui, je voudrais vous offrir ce magnifique livre de coloriage. Merci!

Liste de la littérature utilisée

• V.G. Babenko, A.V. Pakhnevich Le monde qui nous entoure. Dinosaures, reptiles, amphibiens. Petite encyclopédie. M. : ONIX XXIème siècle, 2001.
• V.F. Polojaev, traduction en russe. Série de livres Qu'est-ce que c'est. Dinosaures, 1994
• Traduction de l'anglais par Avdonina M. Dinosaures. Encyclopédie complète. M. : Eksmo, 2006.
• Traduction de l'anglais par Morozova M. Marcher avec les dinosaures. M. : Egmont Russie Ltd., 2002.
• Films de la BBC
• "Planète des dinosaures" « Un monde dangereux sous une nouvelle perspective à travers les yeux des dinosaures » Partie 1, Partie 2.
• « La ballade de Big Al. Marcher avec les dinosaures"
• « Marcher avec les dinosaures » Partie 1, Partie 2.

Applications:

1. Résumé de la leçon (.docx)

2. Présentation (.pptx)

3. Coloriages (.jpg)

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