Projet de réseau "Tout est entre tes mains"

Le projet « Tout dans vos mains » touche à l'un des problèmes les plus pressants de notre temps – la sensibilisation à l'environnement chez les enfants. Il est destiné principalement aux élèves de la 5e à la 6e année, mais peut être utilisé pour les enfants plus âgés. Dans le même temps, les spécificités du sujet et la structure du projet permettent d'utiliser efficacement ses différents éléments dans les leçons de géographie, ainsi que dans les cercles environnementaux du travail extrascolaire.

Objectif du projet:

• d'informer les élèves des principaux problèmes environnementaux, de montrer la dépendance de tous les êtres vivants par rapport à l'activité humaine;
• Faire participer les étudiants aux activités environnementales par la mise en œuvreles tâches suivantes:
• inculquer un sens de responsabilité pour la beauté et la pureté de la nature (air, eau, sol);
• cultiver l'observation, l'intérêt pour la nature et l'attitude prudente à l'égard de la nature vivante et inanimée sur la planète, les ressources naturelles de la région de Smolensk, les dons de forêts, de lacs, de rivières;
• de se familiariser avec les problèmes environnementaux de la forêt, du sol, des plans d'eau, de l'environnement atmosphérique, qui se sont posés par la faute de l'homme, avec les activités de conservation menées dans ces zones.

Résultats escomptés :

• favoriser un sentiment de responsabilité pour le sort de la nature de votre terre, comprendre la nécessité d'apprendre à protéger votre maison, votre Terre:
• sensibilisation des étudiants au rôle important de l'écologie dans la résolution des problèmes mondiaux de notre temps;
• cultiver un sens de responsabilité pour la beauté et la pureté de la nature.

Le projet a été réalisé en collaboration avec des élèves de la sixième année selon les critères suivants:plan:

1. Préparatifs(créer une situation problématique, brainstorming, choisir un sujet de projet, fixer un objectif).

Avant de commencer le projet, nous avons réfléchi.
Est-il possible de développer la sensibilisation à l'environnement? Avant le début du projet, nous avons préparé toutes les ressources nécessaires, et nous avons également tenu une réunion des parents afin de fournir un soutien aux parents, pour informer de la nécessité d'un consentement écrit pour afficher des photos de l'enfant sur le site Web du projet.
2. Conception(Sélection de sujets de recherche pour les étudiants).
Nous avons identifié les sujets et le contenu des recherches ultérieures. La classe était divisée en quatre groupes, chacun ayant étudié l'un des problèmes :
1 groupe - intelligent (matériel collecté sur l'écologie de la région de Smolensk);
2 groupes d'analyseurs (analyse du matériel collecté, scripts écrits pour vidéos, informations éditées sur les pages du site);
3 groupes – réalisateurs vidéo (monté le matériel présenté au format vidéo);
4 groupes – ingénieurs du son (vidéos vocales);
5 groupe – concepteurs web (développé la structure du site, formaté le texte et placé des graphiques, défini l'arrière-plan pour les pages du site, choisi l'emblème du site, placé le panneau de navigation)

3. Pratique(collecte d'informations sur le sujet choisi, systématisation des documents, préparation et conception des résultats des travaux sous la forme d'une publication sur le site Web).

4. La dernière.(Protection des sites et résumé)
Dans le cadre de la mise en œuvre du projet, de nombreux travaux ont été réalisés avec diverses sources (livres, Internet, tableaux, etc.), des travaux ont été organisés en groupes pour étudier des problèmes spécifiques afin de choisir les moyens les plus efficaces de les résoudre.
À la fin du projet, les enfants ont appris et compris la situation environnementale de la région de Smolensk à l'heure actuelle, et ont également réalisé que les enfants pouvaient également aider la planète en général et les terres indigènes en particulier.
Après l'achèvement du projet, les étudiants ont appris :

• Recueillir des informations sur les questions environnementales,
• travailler en équipe non seulement avec des camarades de classe, mais aussi avec des parents et des connaissances,
• analyser les situations environnementales,
• proposer leurs propres idées pour résoudre les problèmes environnementaux et défendre leur point de vue,
• Ils ont développé une conscience environnementale.

Pendant les travaux sur le projet, les étudiants ont eu la possibilité de développer des compétences de travail indépendant, d'activité auto-éducative, la capacité de naviguer dans le flux d'information. Une caractéristique particulière du projet est qu'il prévoit l'intégration avec d'autres matières académiques: l'information de la physique, de la chimie et d'autres matières éducatives peut être utilisée par les étudiants dans le processus de conception des sites du sujet pertinent.

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Vidéo: Lien de téléchargement -https://yadi.sk/d/-gJeSineFbdcT

Adresse du projet https://sites.google.com/site/azbukasmolenskogokraa/home/home