Projet de réseau « Tout est entre vos mains »

Le projet « Tout est entre vos mains » aborde l'un des problèmes les plus urgents de notre époque : la sensibilisation environnementale des enfants. Conçu principalement pour les élèves de la 5e à la 6e année, mais peut être utilisé pour les enfants plus âgés. Dans le même temps, les spécificités du sujet et la structure du projet permettent d'utiliser efficacement ses éléments individuels dans les cours de géographie, ainsi que dans les clubs parascolaires environnementaux.

Objectif du projet :

• présenter aux élèves les principaux problèmes environnementaux, montrer la dépendance de tous les êtres vivants à l'égard de l'activité humaine ;
• impliquer les étudiants dans des activités environnementales à travers la mise en œuvre les tâches suivantes :
• inculquer le sens des responsabilités envers la beauté et la pureté de la nature (air, eau, sol) ;
• cultiver l'observation, l'intérêt pour la nature et le respect de la nature vivante et inanimée de la planète, des ressources naturelles de la région de Smolensk, des dons des forêts, des lacs, des rivières ;
• présenter les problèmes environnementaux des forêts, des sols, des plans d'eau et de l'air qui sont dus à la faute de l'homme et aux activités de conservation menées dans ces zones.

Résultats finaux attendus :

• favoriser le sens des responsabilités quant au sort de la nature de sa région, comprendre la nécessité d’apprendre à prendre soin de sa maison, de sa Terre :
• la prise de conscience des étudiants du rôle important de l'écologie dans la résolution des problèmes mondiaux de notre époque ;
• favoriser un sentiment de responsabilité envers la beauté et la pureté de la nature.

Le projet a été réalisé conjointement avec des élèves de 6ème selon le schéma suivant plan:

1. Préparatoire (créer une situation problématique, brainstorming, choisir un sujet de projet, fixer un objectif).

Avant de démarrer le projet, nous avons réfléchi.
Est-il possible de développer une conscience environnementale ? Avant le début du projet, nous avons préparé toutes les ressources nécessaires, et également organisé une réunion de parents afin de soutenir les parents et de les informer de la nécessité d'un consentement écrit pour publier des photographies de l'enfant sur le site du projet.
2. Conception (sélection des thèmes de recherche par les étudiants).
Nous avons identifié les sujets et le contenu de recherches ultérieures. La classe était divisée en 4 groupes, chacun explorant l'une des questions problématiques :
1 groupe - intelligent (matériel collecté sur l'écologie de la région de Smolensk) ;
Groupe 2 – analyseurs (analysé le matériel collecté, écrit des scripts pour les vidéos, édité les informations sur les pages du site) ;
Groupe 3 – réalisateurs vidéo (monté le matériel présenté au format vidéo) ;
Groupe 4 – ingénieurs du son (voix off pour vidéos) ;
Groupe 5 - concepteurs de sites Web (développé la structure du site, formaté le texte et placé les graphiques, défini l'arrière-plan des pages du site, choisi le logo du site, placé la barre de navigation)

3. Pratique (collecte d'informations sur le thème choisi, systématisation des supports, préparation et présentation des résultats des travaux sous la forme d'une publication sur Internet).

4. Finale (protection du site et synthèse)
Lors de la mise en œuvre du projet, un énorme travail a été réalisé avec diverses sources (livres, Internet, tableaux, etc.), le travail a été organisé en groupes pour étudier des problèmes spécifiques afin de sélectionner les moyens les plus efficaces pour le résoudre. .
À la fin du projet, les enfants ont appris et compris la situation environnementale actuelle de la région de Smolensk et ont également réalisé que les enfants peuvent aussi aider la planète en général et leur pays d'origine en particulier.
Après avoir terminé le projet, les étudiants ont appris :

• collecter des informations sur les questions environnementales,
• travailler en équipe non seulement avec des camarades de classe, mais aussi avec des parents et des connaissances,
• analyser les situations environnementales,
• proposer vos propres idées pour résoudre les problèmes environnementaux et défendre votre point de vue,
• développé une conscience environnementale.

Tout en travaillant sur le projet, les étudiants ont eu l'occasion de développer les compétences de travail indépendant, d'activité auto-éducative et la capacité de naviguer dans le flux d'informations. Une particularité du projet est qu'il prévoit l'intégration avec d'autres matières académiques : les informations issues de la physique, de la chimie et d'autres matières académiques peuvent être utilisées par les étudiants dans le processus de construction de sites Web sur des sujets pertinents.

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Vidéo : lien de téléchargement - https://yadi.sk/d/-gJeSineFbdcT

Adresse du projet https://sites.google.com/site/azbukasmolenskogokraa/home/home