Règles de circulation (heure de classe)

Objectifs :
Élargir les idées des enfants sur les règles de la traversée de la rue, sur les panneaux de signalisation.
Développer les compétences des élèves pour mettre en œuvre les règles les plus simples de la route.

Équipement:Un dessin de feux de circulation, un dessin de Neznaika, des dessins de signalisation routière, des tableaux sur les règles de circulation.

État d'avancement de la classe:

1. 1. Communication du sujet et des tâches.

- Neznajka est venue dans notre classe aujourd'hui. Écoutons le poème et devinons dans quel but Neznayka est venu à nous.
Dans nos rues
Il y a tellement de mouvement.
Partout.
Tellement de voitures !
Mais ne vous perdez pas.
N'ayez pas peur de la route
Et les règles du mouvement
Apprenez vite !

1. 1. Discours liminaire.

Combien d'entre vous traversent la rue quand vous allez à l'école ?
- Oui. Quelles règles suivez-vous en traversant les rues?
- Oui. Comment tu appelles les gens qui marchent dans la rue ?
La conclusion de l'enseignant :
- Oui. Pour préserver leur santé et leur vie, afin de ne pas entraver le mouvement des transports, chacun doit suivre strictement les règles de la route.
- Oui. Où les piétons peuvent-ils marcher dans les rues?
- Oui. Où les enfants peuvent-ils jouer ?
(3) Connaissance des parties de la rue (route, trottoir, bord de la route).
Disons tous en chœur :
Vous devriez vous souvenir, mes amis !
Tu ne peux pas jouer dehors !
Quoi que ce soit, mon pote,
Tu as des ennuis,
Ne joue pas avec toi.
Sur la route.
La règle à retenir.
Il le faut.
Sur la route.
Faites toujours attention !

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1. 1. Connaissance de la signalisation routière.

- Vous voulez voir les panneaux. Pour ce faire, vous devrez résoudre des énigmes.
Je suis un ami piéton,
Je suis le conducteur de l'orage,
Je suis au croisement...
Appuie sur les freins !
Pédestrien ! J'ai décidé du chemin.
C'est sûr de traverser.
C'est ici que je vous aide.
Dépêche-toi de me trouver. (Contrôle des piétons)
C'est quoi ? Oh, oh, oh !
La traversée ici est souterraine.
Alors osez-vous y aller !
Tu es un lâche.
Je sais ! Sous-passe
Le plus sûr ! (Travaux souterrains)
Je suis un bon ami des enfants,
Je protège leur vie.
L'école est proche de tout le monde.
Les chauffeurs ont prévenu ! (Contrairement, les enfants).
Les voitures sont au sommet.
Soudain, un signe arrive.
Il y a une clôture dessus.
Je me frotte les yeux, je regarde...
L'autoroute est verrouillée. (Un passage à niveau avec une barrière).

1. 1. Connaissance répétée des signaux lumineux de circulation.

- Qui est le patron principal sur la route de la rue de la ville, devinez le mystère:
Si la lumière est devenue rouge,
Donc c'est dangereux de bouger.
Le vert clair dit :
"Allez, c'est ouvert !"
La lumière jaune est un avertissement:
Attendez que le signal bouge.

1. 1. Marche ciblée dans la rue.

Les élèves discutent de la façon de se rendre de la maison à l'école, apprennent à marcher sur le trottoir (collant sur le côté droit), le long de la route (réunion du transport), se souviennent quelles règles de circulation doivent être rappelées et observées, exercice dans le passage correct de la rue.

1. 1. Résumé des communications reçues.

- Oui. C'est quoi un feu ?
- Oui. Quel feu de circulation puis-je traverser la rue ?
- Comment traverser la rue s'il n'y a pas de feu ?
- Oui. Quel est le signe: Je veux poser des questions sur le signe,
C'est dessiné comme ça :
Dans le triangle, les gars.
Ils sont à court de chemin. C'est-à-dire
- Oui. Ça veut dire quoi ?
- Oui. Soyez prudent sur la route ! A bientôt !