Travail complexe en mathématiques « Actions avec décimales. Comparer et arrondir des fractions" 5e année

Le développement de l'auteur est présenté sous la forme d'un ouvrage complet de généralisation et de systématisation des connaissances sur le thème « Actions avec fractions décimales. Comparer et arrondir des fractions." Les devoirs sont destinés aux élèves de 5e année. La nouveauté de ce travail réside dans les connexions méta-sujets et le respect des exigences de la norme éducative de l'État fédéral. En accomplissant des tâches, les élèves démontrent des compétences informatiques avec des décimales, travaillant avec du texte et analysant la situation.
L'objectif principal du travail : déterminer le niveau de développement des résultats des méta-matières chez les élèves de 5e dans la maîtrise du thème « Actions avec fractions décimales ». Comparer et arrondir des fractions."
Objectifs: établir le niveau de maîtrise des compétences clés (compétences en lecture, capacité à travailler avec du texte, comprendre et suivre des instructions), vous permettant de progresser avec succès dans la maîtrise du matériel pédagogique à l'étape suivante de la formation.

Consignes pour les étudiants

Pour réaliser ce travail, vous devrez lire le texte et effectuer les tâches proposées. Tout en faisant votre travail, vous pouvez revenir sur le texte que vous avez lu, relire et parcourir pour trouver des réponses aux questions.
Les questions varieront, certaines nécessiteront des calculs. Les calculs et les réponses devront être écrits dans l'espace prévu à cet effet sous la question.
Essayez de répondre à toutes les questions. Si vous ne pouvez pas répondre à une question, passez à la suivante. Lorsque vous avez terminé votre travail, essayez de répondre aux questions que vous avez manquées, puis vérifiez tout ce que vous avez fait.
Nous vous souhaitons du succès !

Ours polaire

Le Grand Nord de notre pays fait partie de la zone de glace à l'intérieur de laquelle se trouve l'océan Arctique. La superficie totale de l'océan Arctique est d'environ 13 millions de m2.
L'un des représentants de la faune du Grand Nord est l'ours polaire. L'ours polaire est le plus grand prédateur terrestre vivant (la longueur maximale de ces animaux est de 3 m, le poids maximum est de 800 à 1000 2 kg ; la longueur moyenne du mâle est de 600 m et le poids est de 1,5 kg ; la longueur moyenne de la femelle mesure 300 m, son poids est de XNUMX kg) . Pour l'existence d'un ours polaire, trois conditions sont nécessaires : de la glace, des zones de haute mer et une bande côtière.
L'ours polaire est parfaitement adapté aux conditions difficiles de l'Arctique et à un mode de vie semi-aquatique. Une épaisse couche de graisse et des poils longs et denses protègent le corps du refroidissement, ce qui permet à l'ours de rester longtemps dans l'eau. Les pattes larges forment une surface de pagayage importante, de sorte que l'ours nage bien et accélère jusqu'à. 5 à 6 km/h.
La couleur blanche du pelage rend l'ours discret sur fond de neige et de glace ; cela lui facilite la chasse au phoque, d'autant plus qu'il couvre son nez noir avec ses pattes lorsqu'il s'approche de sa proie.
Après avoir remarqué une proie près du trou, l'ours polaire s'approche doucement d'elle, s'étale sur le ventre, effectue un lancer rapide et, d'un coup de patte bien ciblé, jette la proie sur la glace. À un moment donné, il mange 7,2 kg de nourriture.
La capacité des ours polaires à accumuler une couche de graisse sous-cutanée et interne et à épuiser lentement ses réserves est d'une grande importance pour les femelles, qui vivent dans une tanière en hiver exclusivement à partir de ces réserves.
Depuis l'automne, les ourses se rassemblent sur l'archipel de la Terre François-Joseph et sur l'île Wrangel, où elles trouvent des endroits appropriés pour se coucher dans des tanières, mettre bas et élever leur progéniture. En novembre - décembre, la femelle donne naissance à 2 à 3 petits oursons (800 g chacun). Avant de quitter la tanière, les petits se nourrissent du lait de leur mère, épais et crémeux.
Dans notre pays, les ours polaires ont été inscrits dans le Livre rouge alors que leur nombre commençait à diminuer. Il existe actuellement une réserve d'ours polaires sur l'île Wrangel, où le nombre de ces animaux a presque été rétabli.

Tâches à réaliser :

Quête 1 : Exprimez le poids d'un ours polaire adulte en tonnes :

Quête 2 : Combien mange un ours polaire en 7 repas ?

Quête 3 : De combien de mètres le corps d'une ourse adulte est-il plus court que celui d'un ours adulte ?

Quête 4 : Déterminez le poids d'une famille d'ours, composée d'un ours adulte, d'une ourse et de deux oursons :

Quête 5 : Comparez la distance qu'un ours polaire parcourra en 3 heures à une vitesse de 5,8 km/h et en 4 heures à une vitesse de 5,2 km/h :

Quête 6 : Sur quelle île y a-t-il un sanctuaire pour les ours polaires ?

Quête 7 : Pourquoi l'ours polaire est-il adapté pour vivre dans l'Arctique ?

Quête 8 : Quel océan baigne le Grand Nord de notre pays ?

Quête 9 : A quelle période de l'année naissent les oursons ?

Tâche 10 (facultatif) :
En hiver, les ours dorment dans une tanière en terre. Ils se préparent à l’hibernation en accumulant de la graisse sous-cutanée et interne. Si l'ours n'a pas pu dormir ou a été réveillé, il se transforme alors en une bête dangereuse. Ces ours portent un nom spécial. Lequel?

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Pour ce faire, vous devez résoudre des exemples :

1. 2,45 + 0,312 =
2. 18,509 + 3,912 =
3. 31,405 + 2,097 =
4. 0,6335 + 0,246 + 0,7084 =
5. 3,785 + 97,03 + 0,429 + 5,31 =

Arrondissez la réponse à l'unité la plus proche, écrivez-les par ordre décroissant, remplacez les réponses par des lettres et vous lirez le nom de l'ours.

Critères d'évaluation : (qualité du travail)

à partir de 75 % – 100 % Super,
à partir de 51% - jusqu'à 74% bon.
50% de manière satisfaisante,
à 50% peu satisfaisant

Littérature

1. Mathématiques. 5e année : pédagogique. pour l'enseignement général institutions/ [N.Ya. Vilenkin et autres] - 23e éd., corrigé. – M. : Mnémosyne, 2008. – 280 pp., ill.
2. Gerasimov V.P. Faune de notre patrie : Un manuel pour les enseignants, début. Des classes. – 2e éd., rév. et supplémentaire – M. : Éducation, 1985. – 208 p., ill. ISBN978-5-346-00899-6.
3. Nature de Yamal/Collège des auteurs d'Ekaterinbourg : UIF « Nauka », 1995. ISBN 5-02-007435-7.

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