professeur d'école primaire
Établissement d'enseignement municipal "Internat (école pour enfants surdoués)"
Buinsk RT
Objectifs:
- développer des compétences en matière de mode de vie sain.
- Apprenez aux élèves à valoriser leur temps et celui des autres.
- suivre la routine quotidienne.
Форма: conversation
Les méthodes: une histoire avec des éléments de conversation et de jeux.
Travail préparatoire: réfléchir à des questions pour les étudiants, une affiche : « Le temps des affaires, du temps pour s'amuser », préparer les discours des étudiants, les devoirs selon la routine quotidienne.
Matériel pour le cours :
- «Poèmes sur un homme et sa montre» S. Baruzdin.
- Chanson de A. Pugacheva « L'heure des affaires, l'heure du plaisir »
- La routine quotidienne des étudiants.
Progression en classe
1. La chanson « C’est l’heure du travail, c’est l’heure de s’amuser »
2. Les enfants lisent un poème de S. Barudzin.
1 étudiant :
L'horloge compte les secondes,
Ils prennent une heure pour des minutes,
Ce n'est pas nécessaire le matin
Réveillez-vous 10 fois.
2 étudiant :
Qui sait vivre selon l'horloge ?
Et apprécie chaque heure,
Ce n'est pas nécessaire le matin
Réveillez-vous 10 fois.
3 étudiant :
Et il ne parlera pas
Pourquoi est-il trop paresseux pour se lever ?
Faire des exercices, se laver les mains
Et fais le lit.
4 étudiant :
Aura-t-il le temps de s'habiller à temps ?
Se laver et manger
Il aura le temps de se tenir devant la machine,
Asseyez-vous à un bureau à l’école.
5 étudiant :
L'amitié avec les montres, c'est bien !
Travaillez, reposez-vous.
Faites vos devoirs lentement
Et n'oubliez pas les livres !
6 étudiant :
Pour que le soir, quand tu te couches,
Quand le temps viendra
Vous pourriez dire avec assurance :
C'était une bonne journée!
3. L'histoire du professeur
Apprenez à valoriser votre temps et celui de votre famille, de vos amis, de vos camarades ; le temps ne peut pas être reculé.
4. Travailler avec une routine quotidienne.
Des questions:
- Pourquoi avez-vous besoin d’une routine quotidienne ? (se lever et se coucher à l'heure, faire ses devoirs aux mêmes heures, se promener, ne pas être en retard aux cours, etc.)
- Quel adulte a une routine quotidienne stricte ? (parmi les militaires, les athlètes, les astronautes)
- Comment bénéficient-ils du strict respect du temps ? (Il permet aux adultes - athlètes, astronautes, scientifiques - d'obtenir des résultats élevés).
- Quand le temps est-il sous contrôle humain ? (Si une personne apprend à suivre une routine quotidienne, alors le temps dépendra de la personne).
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Conclusions:
- Ne remettez pas à demain ce que vous pouvez faire aujourd'hui.
- Terminez les tâches à temps.
- Si vous avez promis quelque chose dans un certain délai, assurez-vous de tenir votre promesse. Si vous ne pouvez pas le faire, prévenez-nous à l'avance.
- Prenez soin de votre temps et de celui de vos camarades.
5. Vérification des devoirs.
- Combien de temps faut-il pour préparer les cours ? (Écoutez les réponses des élèves)
- Comment réalisons-nous les travaux de contrôle ? Que faut-il faire pour le soumettre à temps ? (Écoutez les opinions des étudiants)
6. Jeu « Qui a raison ? "Pourquoi?"
- Ruslan a accepté de rencontrer Zamir à 3 heures. Mais ce jour-là, les parents de Ruslan l'ont emmené lui rendre visite. Zamir est arrivé à l'heure convenue à l'endroit convenu. Il a attendu longtemps. Je n'ai pas dit bonjour. Zamir a été offensé par son ami. Qui a raison? Pourquoi? (écoutez les opinions des étudiants).
- Alina n'avait pas de manuel de mathématiques. Elle a demandé à Diana un manuel à emprunter. Alina n'a pas pu rendre le manuel à l'heure convenue. Elle l'a tout simplement oublié. Diana est venue en classe sans préparation. Qui a raison? Pourquoi? (écoutez les opinions des étudiants).
7. Histoires de la vie des étudiants.
