Respectez votre temps et celui des autres.

Objectifs :

1. développer des compétences en image saine.
2. Apprenez aux élèves à valoriser leur temps et celui des autres.
3. observer le régime du jour.

Forme :conversation
Méthodes:Une histoire avec des éléments de conversation et de jeu.
Travaux préparatoires :pour réfléchir à travers des questions pour les étudiants, une affiche: -Actes – temps, amusant – heure, pour préparer des discours des étudiants, devoirs sur le régime de jour.

Matières de classe heure:

1. "Des poèmes sur un homme et sa montre" S. Baruzdin.
2. Chanson de A. Pugacheva Affaires – temps, plaisir – heure
3. Horaire de la journée des étudiants.

Classe heure

1. Chanson de la journée: Le temps est le temps, l'heure est amusante. C'est-à-dire

2. Les enfants lisent un poème de S. Barudzin.

1 élève:
L'horloge compte des secondes.
Menez les minutes d'une heure,
Ne fais pas ça demain matin.
Réveille-toi 10 fois.
2 étudiants:
Qui peut vivre selon l'horloge
Et apprécie chaque heure,
Ne fais pas ça demain matin.
Réveille-toi 10 fois.
3 étudiants:
Et il ne parlera pas.
Il est paresseux pour se lever.
Chargez, lavez-vous les mains.
Et fais le lit.
4 élèves:
Il peut s'habiller à l'heure.
Laver et manger,
Il aura le temps de se mettre derrière la machine.
Asseyez-vous à l'école.
5 élèves:
Une montre est une bonne amitié !
Travail, repos.
Prenez vos leçons lentement.
N'oublie pas les livres !
6 élèves:
Pour aller se coucher ce soir,
Le moment venu,
Vous pouvez dire avec confiance :
C'était une bonne journée !

3. L'histoire du professeur

Apprenez à valoriser votre temps et le temps de votre famille, amis, camarades, vous ne pouvez pas revenir en arrière.

4. Je travaille la journée.

Questions :

1. Pourquoi avez-vous besoin d'une routine quotidienne ? (pour se lever et aller se coucher à l'heure, faire des leçons aux mêmes heures, aller faire une promenade, ne pas être en retard pour les leçons, etc.)
2. Lequel des adultes a un régime strict du jour?
3. Quels sont les avantages du strict respect du temps? (Il vous permet d'atteindre les adultes – athlètes, astronautes, scientifiques de précision).
4. Quand le temps est-il soumis à l'homme ? (Si une personne apprend à observer le régime de la journée, alors le temps sera soumis au contrôle d'une personne.)

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Conclusions

1. Pas de report jusqu'à demain ce que tu peux faire aujourd'hui.
2. Complétez vos missions à temps.
3. Si vous promettez quelque chose d'ici un certain temps, gardez-le. Si tu ne peux pas, préviens-moi.
4. Gagnez votre temps et celui de vos camarades.

5. Un chèque de devoirs.

1. Combien de temps faut-il pour préparer les leçons? (Écoutez les réponses des élèves)
2. Comment fonctionne le contrôle? Que devez-vous faire pour le livrer à temps? (Écoutez les opinions des étudiants)

6. "Qui a raison ?" -- Pourquoi?

1. Ruslan a accepté de rencontrer Zamir à 15 h. Mais en ce jour, les parents de Ruslan l'ont emmené avec eux. Zamir est arrivé à temps. Il a attendu longtemps. Je n'ai pas dit bonjour. Zamir a été offensé par un ami. Qui a raison ? Pourquoi ? (Les étudiants écoutent).
2. Alina n'avait pas de manuel de mathématiques. Elle a demandé un manuel à Diana. Au moment fixé, Alina ne pouvait pas retourner le manuel. Elle l'a oublié. Diana est venue en cours sans préparation. Qui a raison ? Pourquoi ? (Les étudiants écoutent).

7. Des histoires de la vie des étudiants.