professeur de langue et littérature russes
Établissement d'enseignement municipal de l'école secondaire Budinskaya
Région de Tver
Je propose un résumé de cours de langue russe en 6e année, qui a été développé pour le manuel par M.T. Baranova. La leçon introduit les néologismes.
Les étudiants effectuent diverses tâches sous la direction de l'enseignant, consolidant ainsi le thème du vocabulaire.
Objectifs: présenter aux étudiants les raisons de l'apparition de nouveaux mots dans la langue russe ;
— développer la capacité d'utiliser un dictionnaire explicatif pour déterminer le sens de nouveaux mots ;
- développer la vigilance orthographique
Matériel de démonstration : dictionnaire explicatif, fiches pour vérifier les devoirs
Techniques méthodiques : travail en binôme, conversation
Pendant les cours
1. Organisation. début de la leçon.
2. Vérification des devoirs :
Dictée terminologique
1) Les mots utilisés par les résidents d'une zone particulière sont appelés...
2) Tous les mots de la langue s'appellent...
3) Les mots utilisés par tous les résidents, quel que soit leur lieu de résidence, sont appelés.....
4) Les mots associés aux caractéristiques du travail des personnes d'une profession ou d'une spécialité particulière sont appelés .....
5) le vocabulaire d’une personne est...
6) ce que signifie le mot s'appelle….
7) les mots de la même partie du discours qui ont un sens opposé sont appelés.....
8) les mots d'une même partie du discours, d'orthographe identique, mais de sens différent, sont appelés...
9) les mots de la même partie du discours, d'orthographe différente, mais de sens similaire, sont appelés...
Clé de réponse :
| 1 | dialectique |
| 2 | Vocabulaire |
| 3 | Couramment utilisé |
| 4 | professionnalisme |
| 5 | lexique |
| 6 | Signification lexicale |
| 7 | antonymes |
| 8 | homonymes |
| 9 | synonymes |
— contrôle mutuel des travaux réalisés par les étudiants
3. Communiquez le sujet et les objectifs de la leçon.
— Aujourd'hui, nous continuerons à étudier le vocabulaire avec vous. DANS leçons précédentes nous vous avons parlé de dialectismes, de mots professionnels, de russe natif et emprunté. Aujourd'hui, nous allons vous présenter un nouveau groupe de mots. Essayez de deviner lequel en résolvant la tâche suivante :
Quatrième supplément :
1. papier
2. peignoir
3. cheval
4. Internet
— Quel mot as-tu choisi ? Pourquoi?
— C’est vrai, ce mot est Internet, car il est apparu relativement récemment dans notre discours.
— Les mots apparus relativement récemment dans notre discours sont appelés NÉOLOGISMES.
— Notez le sujet de la leçon dans vos cahiers.
4. Apprendre du nouveau matériel
1) familiarisation avec le matériel théorique.
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5. Consolidation primaire du matériel étudié.
1) travailler selon le manuel :
Ex. 129 – faisons cet exercice oralement
Ex. 130 – écrivez les mots selon l'exemple :
Aquanaut est... (utilisez un dictionnaire)
2) C'est intéressant :
D'un point de vue thématique, les mots de ce type les plus fréquents peuvent être répartis en plusieurs groupes :
1) mots - conditions économiques: offshore (gratuit), roaming - « distribution ; termes politiques : président - président du parlement,
inauguration - "la cérémonie d'accession à la fonction de président du pays",
note - "score",
2) mots - termes liés à la technologie informatique,
l'emplacement du site"; fichier - soumission de quelque chose. document"
3) les noms de certains articles ménagers.
mélangeur - « appareil ou dispositif de mélange » ; grille-pain - "un appareil pour griller des toasts"
4) termes sportifs, ainsi que les noms de certains jeux ou types de sports des activités devenues à la mode et populaires récemment, par exemple :
boule de bowling; bowling"; plongée - "plongée sous-marine"
5) noms de certains phénomènes de la culture musicale
hit - "chanson populaire", single - "chanson enregistrée séparément", remake (remake) - "remake",
6) noms de certaines professions, types d'activités (qui se sont répandus récemment), par exemple :
sécurité - "sécurité", fournisseur - "fournisseur", agent immobilier - "agent immobilier"
7) termes utilisés en cosmétologie :
liftant - « raffermissant », peeling - « nettoyage du visage », gommage - « crème exfoliante,
3) lettre de distribution :
- Maintenant, je vais dicter les mots, et vous les répartirez dans les colonnes suivantes :
| professionnalisme | dialectismes | néologismes | jargon |
| Vaccin, pointeur, aquarelle, vocalise, émeri, manuel, équipement de plongée, seringue, magazine | Burak, poêle, combat, rajeunit, gutar, letatina (jeu), zalavie (commode) | Fournisseur, design, affiche, adolescent, déjeuner, blockbuster, casting, tueur, courtier | À l'étranger, coupé, éperonné, couple, queue, dortoir, coop, dubak |
4) dictée:
Il pleuvait et un épais brouillard s’élevait sur les basses prairies. Un arc-en-ciel brillant s’est répandu dans le ciel et des fragments de nuages s’envolent à la hâte dans cette arche luxueuse. Un vent fort et perçant soufflait et, quelque part au-dessus de la berge escarpée, les arbres craquaient. La rivière coulait rapidement et gargouillait à peine audible près des pilotis des bains publics.
5) préparer l'examen d'État :
1. Dans quelle rangée de tous les mots manque la même voyelle non accentuée de la racine, ce qui peut être vérifié par l'accentuation ?
A) sélectif, regarde...enfant, app...tit
B) mémoire, sacrée, c'est-à-dire théoricien
B) unité, entrelacée (avec du lierre), sacrée..propagée
D) utile, dans.. entonnoir, r.. drain
2. Indiquez le jugement erroné :
A) il y a quatre sons dans le mot EAT.
B) dans le mot FROID, toutes les consonnes sont dures
C) dans le mot DONNE la deuxième consonne est exprimée
D) dans le mot MOVE, les lettres TС représentent le son [ts] 3. Quel mot contient une voyelle alternée dans la racine :
A) crépuscule
B) offrira
B) transférer
D) admet
6. Résumer la leçon :
— Que sont les néologismes ?
— Donnez des exemples de néologismes.
— Qu'as-tu réussi dans la leçon ?
— Quelles difficultés avez-vous rencontrées ?
7. Devoirs :
P. 26, règle, exercice 132
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