enseignant de langue et de littérature russes
PE Budinska OOSH
Région Tver
Je vous propose un résumé de la leçon sur la langue russe en 6e année, qui a été développé pour le manuel de M.T. Baranov. Dans la leçon, il y a une connaissance des néologismes.
Les élèves accomplissent diverses tâches sous la direction de l'enseignant, consolidant ainsi le sujet du vocabulaire.
Objectifs :familiariser les étudiants avec les raisons de l'apparition de nouveaux mots en russe;
développer la capacité d'utiliser un dictionnaire d'interprétation pour déterminer la signification de nouveaux mots;
- développer la vigilance orthographique
Matériel de démonstration:Dictionnaire explicatif, cartes pour la vérification des devoirs
Méthodes:Jumelage, conversation
Évolution de la classe
1. Début de la leçon.
2. Vérification des devoirs :
Dictée terminologique
(1) Les mots utilisés par les habitants d'une localité particulière sont appelés
2) Tous les mots dans la langue sont appelés...
(3) Les mots qui sont utilisés par tous les résidents quel que soit leur lieu de résidence sont appelés : .
(4) Les mots relatifs aux particularités du travail des personnes d'une profession ou d'une spécialité particulière sont appelés .....
(5) Le vocabulaire humain est ...
(6) ce que le mot signifie est appelé...
(7) les mots de la même partie de la parole opposée dans le sens sont appelés...
8) les mots de la même partie de la parole, les mêmes par écrit, mais différents dans le sens, sont appelés
9) les mots de la même partie de la parole, différents dans l'orthographe, mais similaires dans le sens, sont appelés. .
Clé des réponses :
| 1 | dialectale |
| 2 | Lexica. |
| 3 | Fréquent |
| 4 | professionnalisme |
| 5 | lexique |
| 6 | Lexical. |
| 7 | anonyme |
| 8 | homonyme |
| 9 | synonyme |
- vérification mutuelle par les étudiants du travail accompli
3. Communication du sujet et des objectifs de la leçon.
- Aujourd'hui nous allons continuer à étudier le vocabulaire avec vous. Dans les leçons précédentes, nous avons parlé de dialectisme, de mots professionnels, de russe originaire et emprunté. Aujourd'hui, nous allons vous présenter un nouveau groupe de mots. Que pouvez-vous deviner en résolvant la tâche suivante :
Quatrième supplément:
1. papier
2.
3. cheval
4. Internet
- Oui. Quel mot avez-vous choisi ? Pourquoi ?
- Oui. C'est vrai, c'est le mot Internet, parce qu'il est apparu dans notre discours relativement récemment.
Les mots qui sont apparus dans notre discours relativement récemment sont appelés néologismes.
- Écrivez le sujet de la leçon dans vos cahiers.
4. Étude de nouveaux matériaux
(1) connaissance du matériel théorique.
Page 72.
5. La consolidation primaire du matériau étudié.
1) Travaux de manuels:
Ouais. 129 – Faites cet exercice oralement
Oui. 130 – Écrivez les mots dans un modèle:
L'Aquanaut est ... (utiliser un dictionnaire)
2) C'est intéressant.
D'un point de vue thématique, les mots les plus courants de ce type peuvent être divisés en plusieurs groupes :
(1) mots -économique: offshore (gratuit), roaming - "distribution; termes politiques: orateur - président du parlement",
Inauguration - "la cérémonie d'inauguration du Président du pays",
La cote est « évaluation ».
2) mots -termes liés à la technologie informatique,
site - « emplacement »; dossier - présentation d'un document
3) dénominations de certainsménage.
Mélangeur - "appareil ou appareil à mélanger"; grille-pain - "dispositif pour grille-pain"
4) termes et noms de certains jeux ou sportsles activités qui sont devenues à la mode et populaires récemment, par exemple:
bowling - "balle; jeu de boules"; plongée - "plongée sous-marine",
(5) noms de certains phénomènes culturels musicaux
hit – chanson populaire, single – chant enregistré séparément, remake (remake) – remaking,
6) dénomination de certaines professions, type d'activité(récentement distribué), par exemple:
sécurité – Sécurité, fournisseur – Fournisseur, immobilier – Agent immobilier
(7) termes utilisés en cosmétologie:
lifting – lifting – nettoyage du visage – gommage – crème pour exfoliation
3) une lettre de distribution:
- Maintenant je vais dicter les mots, et vous allez les mettre dans les colonnes suivantes:
| professionnalisme | dialectisme | néologisme | jargon |
| Vaccin, pointeur, aquarelle, vocalisation, papier de verre, manuel, plongée, seringue, magazine | Burak, four, combat, rajeunissement, gutarize, flyatina (jeu), baie (commod) | Fournisseur, dessin, poster, adolescent, déjeuner, blockbuster, casting, tueur, courtier | A l'étranger, coupé, éperon, couple, queue, dortoir, stippouk, chêne |
4) subjugaison:
Il pleuvait, et un épais brouillard s'élevait sur les basses prairies. Un arc-en-ciel lumineux s'étendait à travers le ciel, et des débris de nuages nagent rapidement dans cette arche luxueuse. Un fort vent perçant a soufflé, et quelque part en haut sur un bergier raide a grimpé. La rivière courut rapidement et à peine audible murmura près des piles du bain.
5) se préparer à l'EIG:
1. Dans quelle rangée de tous les mots est la même racine de voyelle non stressée omise, qui peut être vérifiée par le stress?
A) électif, cherchant... à bouger, app...tit
B) souvenir ... nanie, St...
B) éd., iv., St.
D) n. utile, ..ronka, ..
2. Préciser un jugement erroné:
A) il y a quatre sons dans le mot COMM.
B) dans le froid tous les sons consonnes sont solides
B) dans le mot "Donnez un deuxième son consonne"
(D) dans le mot STRONG, les lettres TSH représentent le son [c] 3. Dans quel mot y a-t-il une voyelle alternée à la racine:
A) crépuscule
(B) proposer
B) déplacement
D) admet
6. Résumé de la leçon :
- Oui. Que sont les néologismes?
- Donnez des exemples de néologismes.
- Oui. Qu'avez-vous fait en cours ?
- Oui. Quelles difficultés avez-vous éprouvées?
7. Travail à domicile:
No 26, règle No 132
{module Google_kvadrat}
