Stratification sociale (8e année)

Objectifs :

1. Expliquer aux étudiants l'essence de la compréhension moderne de la stratification sociale, montrer son impact sur le comportement, le mode de vie, le revenu, etc. des gens.
2. développer la capacité d'analyser des représentants de différentes classes, en faisant leur portrait social.
3. Continuer à apprendre à travailler avec les documents.
4. travailler avec des concepts: strate, revenu, pouvoir, prestige, classe, mode de vie.

Structure des leçons :

1. Répétition du matériel étudié.
2. La stratification sociale et ses composantes.
3. Que sont les cours ?
4. Elle affecte le mode de vie des gens.
5. Résultat de la leçon. Les notes.
6. Des devoirs.

État d'avancement de la classe:

1. Répétition du matériel étudié

Le sujet de la leçon d'aujourd'hui est la Stratification Sociale.
Étudier ce sujet nous aidera à mieux naviguer dans la société moderne, à comprendre ce qui affecte le comportement des gens. Nous discuterons de deux points de notre plan dans la leçon, et le dernier point vous sera laissé à la maison pour étude indépendante sur le manuel. Avant d'entrer dans le nouveau matériel, n'oubliez pas :

• Dans quels domaines la société se divise-t-elle?
• Et la sphère sociale de la société ?
• Qu'est-ce qu'une strate? (après la réponse des enfants, la définition « La stratégie est une couche sociale de personnes qui ont des caractéristiques similaires en termes de revenu, pouvoir, éducation, prestige) est affichée ou projetée à travers l'écran.
• Souvenons-nous du statut social ? Quel statut pouvez-vous trouver en vous ?
• Quel est le rôle des symboles de statut? Comme quoi ?

2. La stratification sociale et ses composantes

Résumons ce qu'on a dit.
Chacun occupe une certaine place dans la société. La question se pose : « Y a-t-il une société de personnes absolument égales ? C'est-à-dire
Par quels critères pouvons-nous diviser les gens dans une société complexe? Revenu, pouvoir, éducation. (Le tableau est affiché ou projeté dans l'écran de définition.)

• Le revenu est le montant reçu par un particulier ou une famille au cours d'une période donnée.
• L'éducation est mesurée par le nombre d'années d'études dans une école ou une université publique ou privée.
• Le pouvoir est la capacité d'imposer la volonté ou la décision aux autres, quelle que soit leur volonté.
• Prestige est le respect de la position sociale de la personne, qui s'est développée dans l'opinion publique.

Par exemple, les lecteurs caractérisent ces signes : banquier, mécanicien, médecin. Les personnes ayant des caractéristiques sociales similaires sont unies dans les communautés sociales. (Le tableau est affiché ou projeté à travers le diagramme d'écran.)
Communautés sociales:

La succession est un groupe social qui a établi un droit coutumier ou juridique et des droits et obligations hérités.
Les classes sont toute strate sociale dans la société moderne, qui se distingue par le revenu, l'éducation, le pouvoir, le prestige.
La division de l'ensemble de la société en strates, groupes, strates, classes est appelée stratification sociale.
La stratification sociale est la même que la stratification sociale. Seul le terme stratification est utilisé dans la science, et dans la stratification est utilisé dans la parole quotidienne et seulement parfois dans la science. Les stratifications historiques sont les suivantes : esclavage, castes, successions et classes. Faites attention au dessin de notre manuel, qui nous montre clairement les types historiques de stratification.
Pour mieux les comprendre, nous travaillerons avec les documents. Nous devons diviser en trois groupes. Chaque groupe reçoit un document, vous y travaillez, vous répondez aux questions proposées, vous faites de brèves notes dans des cahiers.
Ensuite vient le travail en groupe. Les enfants de différents groupes font alternativement un bref examen des documents, des entrées dans des cahiers pour tous les élèves (par exemple, les enfants de différents groupes).Voir annexe:

• L'esclavage est une forme économique, sociale et juridique d'esclavage de la population, qui se limite à l'exclusion totale et à l'extrême inégalité.
• Caste est un groupe social (strata), auquel une personne ne doit que sa naissance.
• La succession est un groupe social ayant une coutume ou une loi établie et des droits et obligations hérités.
• Le titre est une désignation verbale légale du statut officiel et successoral de ses détenteurs, qui a déterminé brièvement le statut juridique.
• L'uniforme était l'uniforme officiel qui correspondait aux titres et les exprimait visuellement.

3. Que sont les cours ?

La base de la stratification moderne sont les classes. Pour la première fois ce concept est apparu au XVIIIe siècle, il a remplacé la société féodale-étatique.

Au sens historique, les classes sont de grands groupes sociaux de personnes qui ont ou non les moyens de production. Ils occupent une certaine place dans le système de division sociale du travail, sont caractérisés par une manière spécifique de générer des revenus.

Au sens moderne, les classes sont toute strate sociale qui se distingue par le revenu, l'éducation, le pouvoir, le prestige. Regardons à nouveau le tableau, les définitions. (Schema est affiché ou projeté sur le tableau.)

Classes:

Les scientifiques ne s'entendent pas sur le nombre de classes dans la société moderne. Plus précisément, ils connaissent le nombre des classes principales, il n'y en a que trois : les riches, les riches et les pauvres. On ne sait pas combien de couches il y a dans chaque classe. Nous parlerons davantage de la classe des riches et de la classe des pauvres dans les leçons suivantes.
Résumons la leçon.
À un certain stade de développement historique, la stratification sociale se produit dans la société. Ou ce que nous appelons scientifiquement stratification sociale. Chaque strate comprend des personnes ayant le même revenu, pouvoir, éducation, prestige.
N'oublions pas : Qu'est-ce qu'une strate? Revenu ? Pouvoir ? Prestige ?

4. Ce qui affecte le mode de vie des gens

Question : Qu'est-ce qui affecte le mode de vie des gens ?Vous étudierez en lisant le texte supplémentaire.

5. Résultat de la leçon. Évaluations

6. Travail à domicile.

Littérature

1. Manuel A.I. Kravchenko "Sciences sociales. 8-9 classes" M, "Mot russe", 2010.
2. E.A. Pevtsova Un livre pour un professeur. Études sociales M, "La Parole russe", 2000
3. N.R. Guseva Nombreux devant l'Inde, M, 1980
4. L.E. Shepelev "Titres, uniformes, ordres" 1981.

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Résumé et affectations pour les étudiants à la leçon (.doc), le volume de 43 Kb