mathsman
OOOSH avec Nikolaevka
Quartier Volsky de la région de Saratov
Objectifs : Développer l'intérêt pour les mathématiques; former la compétence de comptage rapide, la capacité de résoudre les problèmes.
Évolution de la classe
I. Le moment organisationnel.
II. Établir des objectifs pour la classe.
Le sujet de notre cours est -Mathématiques – gymnastique de l'esprit.
Qu'est-ce que la gymnastique?
GymnastiqueC'est un système d'exercices pour le développement physique d'une personne; un gymnaste-homme est dextérieux, mince, fort, plastique, beau.
Mathématiques donne aussi beaucoup pour le développement mental d'une personne - vous fait penser, penser, chercher des solutions simples et belles, aide à développer la pensée logique, la capacité à raisonner correctement et systématiquement, forme la mémoire, l'attention, forme de nombreuses compétences et compétences éducatives, tempère caractère.
III. Diriger un cours.
- Réchauffement.
Laissez-nous vérifier votre attention, votre réaction, votre connaissance des vérités. Vous avez la bonne réponse.3 points.
Lire. (fig. 11)
b. "Qui est superflu ?" Pourquoi le mot est-il superflu, quel mot commun peut être combiné avec les mots restants? (fig. 2)
c. Supprimer l'excédent (figure 3)
d. Quel est le masque supplémentaire ? (Figure 4).
2. Décryptez l'enregistrement.
3. Changement.
Mettez 12 allumettes pour que vous puissiez:
(1) 2 carrés; (2) 3 carrés; (3) 5 carrés; (4) 6 carrés.
4. Victorian.
1. Par quel nombre avez-vous besoin de diviser deux pour obtenir 4? (0,5)
2. Quand le divisible et le particulier sont-ils égaux les uns aux autres? (quand le diviseur 1)
5. Des questions amusantes.
1. La même famille compte deux pères et deux fils. Combien de personnes ça fait ? (3: grand-père, père, fils).
2. Trois poulets pondent trois œufs en 3 jours. Combien d'oeufs pondront 6 poulets en 6 jours ? Qu'en est-il de 4 poulets en 9 jours? (12; 12)
3. Un œuf est bouilli pendant 4 minutes. Combien de minutes avez-vous besoin pour cuire 5 œufs? (4 minutes)
6. Les postes.
Les lettres à partir desquelles le mot du vocabulaire mathématique est composé sont confuses; restaurer le mot: par exemple: tyap - cinq; fazir - un nombre.
Restaurer le mot :
pousse(trois)
sloop(plus)
cueillir(cercle)
solliciter(nombre)
Moïse(résumé)
7. Contrôle oral.
Dans trois minutes, répondez à chaque exemple.
1) 68 +8 ∙ 4; (100) 2) 75-25 : 5; (70) 3) 4 ∙16 - 128 : 2.
IV. Résumant les résultats de la leçon.
C'est la fin de notre cours. Vous avez le désir d'en savoir plus, d'être capable, vous avez testé votre force et avez cru en eux. Il n'y a pas de gagnants dans notre jeu. C'est notre victoire ensemble.
Littérature
1. I.L. Soloveychik Je vais à une leçon de mathématiques. M.: Maison d'édition "Olympus"; Maison d'édition "premier septembre". 1999- 352c.
2. F.F. Nagibin., E.S. Kanin (en anglais seulement)
3. Zubareva I.I., Mordkovich A.G. ─Mathématiques de cinquième année – M.: Mnemozina, 2012
4. Journal "Mathématiques à l'école" No 4 - 2006 pp. 42-45
Résumé des activités extrascolaires avec illustrations, volume de 13 KB
{module Google_kvadrat}
