Scénario du jour férié "Adieu à l'ABC" (1 classe)

Chers parents, vos enfants ont terminé leur premier livre, ABC.
Je vous félicite pour cette fête. Et aujourd'hui, les élèves de la première année vous ont préparé une petite fête.
Dans le hall est invité 1 "a" classe.
Regardez-nous tous.
Super cours.
On danse et on chante.
Nous vivons dans une école amicale!

Dans le hall est invité 1 "B" classe.
Les gars de la classe sont tous sympathiques.
Intelligent et douloureusement bon.
Peterson est à l'étude.
Les mathématiciens montent en haut.

Dans le hall est invité 1 "dans" classe.
1 in est un cours de sport.
Regardez-nous tous.
Fort, courageux, agile, habile.

Dans le hall est invité 1 "g" classe.
Cette classe aime froisser,
Exécuter des concerts,
Ils aiment jouer au sport.
Chantez, jouez et dansez.

1h. Aujourd'hui, nous sommes très heureux avec tous les gars, papas, mamans.
Nous accueillons les invités, chers professeurs.
2e élève:
Toutes les connaissances, les étrangers, et la première classe sérieuse et joyeuse,
La première classe vous a invité à la fête.
1h. Le printemps danse dehors.
C'est une journée amicale.
2 heures. On fait une fête ce soir.
Notre école est chère.
La chanson est "Notre école".

Hôte : Aujourd'hui, nous disons merci à notre ABC et voulons vous montrer ce qu'elle nous a donné, comme elle nous l'a appris.
1-Martyr:
Appelons-nous des enfants de six ans.
Ne les laissez pas nous marquer.
On ne tient pas de journaux.
Nous sommes encore étudiants !
2e élève:
On aime les cours propres et brillants.
C'est un !
3ème élève :
Nous y lisons des mots. Ça fait deux !

4e élève:
Et troisièmement,Je suis Lariske.
J'écris moi-même des notes.
Et grand-mère dit :
"Ma petite-fille est une prodige!"
5e élève;
Quel enfant je suis quand je suis chez mon frère.
J'ai pris la calculatrice moi-même !
6e élève;
Mon premier livre.
J'adore ça.
Pour l'instant, par syllabes,
Je l'ai lu moi-même.
Et finalement, et au milieu.
Il a de belles photos.
Il y a des poèmes, des histoires, des chansons.
Je suis plus intéressé à vivre avec un livre !
7-martyr:
Aujourd'hui, amis, nous sommes réunis ici,
Pour dire un bon mot.
Quelqu'un qui nous a appris à travailler.
Au début, il nous a appris à lire des lettres.
Maintenant nous lisons des pages.

La chanson est "What They Teach in School".

Malvina et Buratino apparaissent.
Oui.Vous avez parlé de l'alphabet ici ? Je t'ai apporté ce sale Buratino ! Il ne veut pas apprendre les lettres, il ne veut pas aller à l'école, il ne veut pas lire les livres ! C'est horrible !
B--Je ne veux pas ! Je ne le ferai pas ! (montre le nez, la langue) Je vais me casser la tête avec tes voyelles, tes consonnes. Tu n'es pas fichu ? (touche la tête des enfants)
Oui.- Une fois il a vendu son alphabet et est allé au théâtre !
B.- Au lieu du pays de la connaissance, il est allé au pays des fous.
Oui.- Oui. C'est parti !
B--Quelles histoires me sont arrivées là-bas ! Les gars ?
Oui.- Des histoires... Mes amis étaient les seuls ! C'est parce que tu n'as même pas de lettres.
Tu sais.
Б? Je ne sais pas ? S'il vous plaît: ke, le, mae, nae, pipi, ré, se, tee!
М- Vous vous êtes moqués de moi et des gars ! Où est ton ami ?

Neznajka entre en :Tu veux dire moi ? Me voilà !
Bonjour, mes amis !
Malvina, vous êtes là.
Qu'est-ce qui se passe ici ?
Quel genre de vacances est-ce et je ne sais pas ?
Malvina:Tu ne sais pas ! Tu n'es pas allé à l'école !
Inconnu :Pourquoi ai-je besoin d'école ? Je peux vivre sans elle. Je peux manger, jouer dehors. Que voulez-vous d'autre ? Pas vrai, les gars ?
Enfants:Pas du tout ! Tu dois aller à l'école.
Inconnu :J'ai vu les enfants aller à l'école. Ils ont de gros portefeuilles. Je ne veux pas !
Malvina:Oui, leurs portefeuilles sont lourds, mais ils sont intéressants !
Inconnu :Oui, je comprends, avec un stylo vous pouvez Kalyaks - les garçons écrire,
Boer.Essuyez-le avec une bande de caoutchouc,
Boer et Nez. (ensemble)À quoi sert l'alphabet ? Ne comprenez pas ! Pourquoi aller à l'école ?
Malvina: Les élèves de 1re année vous diront pourquoi vous devez aller à l'école et connaître les lettres.
Chanson: Nous devons savoir?
Cou.Nous avons aussi appris des chansons et des poèmes, voulez-vous écouter ?
véde. Comment allez-vous écouter ? Écoutez attentivement et si Neznaika et Buratino ont tort, corrigez-les.
- Oui.Écoute ! La neige fond. Un ruisseau coule.
Les branches sont pleines de médecins.
Véd.Qui ça ? Qui ça ? C'est quoi, le mot ?(rooks)
- Oui.C'était une erreur.
Boer.Je vais lire autre chose, je l'ai appris hier.
On dit un pêcheur dans le poêle.
J'ai une chaussure.
Mais il l'a fait.
La maison s'est accrochée !
Pourquoi tu ris et tu ne applaudis pas ? Les poètes adorent les applaudissements. Tu n'as pas dit ça ?(Pas une maison, un poisson-chat.)
Nyne. Le gardien a une grosse prise. Cinq boeufs sont entrés dans le filet.
Boer.Le chasseur cria :
"Oh, les portes me poursuivent !"
Hôte :Il n'est pas si facile d'apprendre la poésie.
Ou peut-être que vous pouvez faire un mot à partir de lettres.
Nezn. et Boer. essaient de composer, mais ne peuvent pas. C'est vrai ! Je ne peux pas !
Enseignant :Maintenant les gars vont le lire rapidement.
Un jeu de mots vivants: Inventez les mots : amitié, école.
Neznaika et Buratino font le tour des mots, touchent leurs mains, pleurnichant : "Je ne peux pas le faire." Je ne peux pas !
Véd. Toi. Voyez comment 1 peut inventer des mots..
Jeu.2 personnes de classe
Malvina:Savez-vous quelles lettres sont dans votre vie ?
Nezn et Boer:Compris. Donnez-nous l'alphabet, s'il vous plaît. On ira chez Malvina et elle nous apprendra à lire.
(Les enfants donnent Nezn. et Bur. alphabet).
Malvina: Merci les gars d'avoir aidé à convaincre Neznajka et Buratino d'apprendre les lettres. Maintenant ils vont apprendre toutes les lettres et venir à vous intelligent les prochaines vacances.
Et pour dire au revoir, je vous invite à la danse. Classe "G"La politique de l'école.
Deuxième partie

Ved:Où demeure l'ABC ? Ecoute la musique, elle doit être pressée.
Baba Yaga :Du calme ! Quel bruit. Pourquoi ? Je ne comprends pas !
Enfants(choire). Bonjour, grand-mère !
Baba Yaga :Bonjour, Orcas ! Et pourquoi êtes-vous ici ? Vous êtes paresseux ? Il vaudrait mieux s'asseoir sur le canapé à la maison et regarder la télé. C'est quoi ? Des livres ? A quoi ça sert ? Et ils disent que les voyelles sont des consonnes.

Mener: Vous avez tort, Baba Yaga. Toutes les lettres comptent. Pas vrai, les gars ?
Enfants:Oui !
Baba Yaga :- Allez, alignez-vous. Qu'attendez-vous ?
Enfants- Oui. Nous attendons ABC, c'est un jour férié.
B.I.-L'ABC ne viendra pas à vous. Je l'ai kidnappée et enfermée. Laissez-le s'asseoir là avec ses lettres. Et si vous avez tout appris, alors essayez de la libérer. Voilà !
Véd.- Demande ce que tu veux.

B.J.Je suis une drôle, drôle grand-mère. J'aime vraiment m'amuser, donc je veux que ta danse 1-ki me montre.
Danse 1 "en" Cl. Bon bug.
Véd.Nos gars peuvent tout faire parce qu'ils sont à l'école. Alors va dans ta forêt, ne nous dérange pas ici.
B.- Tout idiot peut danser. Vous pouvez deviner mes énigmes sur les lettres. Où sont mes assistants.
1. Voici les deux piliers,
Il y a une ceinture entre eux.
Tu connais cette lettre ? Quoi ?
Avant que vous ne soyez une lettre...
2. Cette lettre est tellement ronde,
J'aurais pu partir.
3. Regarde cette lettre,
C'est comme le numéro 3.
4. Vous avez ce signe de lettre :
Il y a 2 pattes de suite,
Et entre eux il y a une ceinture.
Décollé.
5. Avec cette lettre sur ton nez,
La chouette se cache dans les bois.

B.I.- Oui. Ils sont si intelligents ! Comme c'est raisonnable !
B.I.-Tu connais le mystère de l'école, mais tu connais l'histoire de l'école ?

Mener: Bien sûr. Les gars 1 "en" classe montrera la mise en scèneLes contes de fées "Terem - Teremok" à l'école.

Hôte :
C'est une poterie,
Il n'est pas bas, il n'est pas grand.
Il a une serrure.
Apparemment, il n'y a personne.
Je vais ouvrir la serrure.
Je vais demander au patient.
Qui vit dans un hôpital ?
Qui vit à court ?
Pas de réponse, rien.
Le bar est vide.
Voici l'étui au crayon.
Peine :
Où suis-je allée ?
C'est comme ça.
Il n'est pas bas, il n'est pas grand.
Hé, verrouille, recule !
Qui vit ici, réponds-moi !
Pas de réponse.
Je vais vivre ici !
Hôte :
Puis l'ABC est venu,
C'est le discours.
ABC :
C'est une poterie,
Il n'est pas bas, il n'est pas grand.
Hé, verrouille, recule !
Qui vit ici, venez !
Hôte :
Je suis allé à la boîte au crayon.
J'ai appelé l'alphabet.
Nous serons amis avec vous.
Nous vivrons ici avec vous !
Hôte :
Voilà les cahiers.
Ils demandent un endroit.
Carnets de notes :
Les enfants ont besoin de nous.
On devrait vivre avec toi !
Hôte :
Il y a de la place pour la chambre.
Et les cahiers vont bien.
Les crayons courent.
Ils attendent tous à l'hôpital.
Le couvercle du crayon s'est ouvert.
Je les ai invités chez moi.
Et il y avait un cinq.
Et puis il y a les quatre.
Ils sont aussi pressés.
Ils veulent y vivre.
Tout d'un coup, deux d'entre eux courent.
célibataire,
Ils demandent des colocataires.
Mais le crayon est à nouveau dur sur le pas de la porte.
Peine :
Prenez votre temps,
Tu n'es pas bon pour nous.
Nous ne vous laisserons pas entrer ici,
Sortez en même temps.
Deux :
Prends ton temps.
Ne nous conduis pas d'ici.
Unité:
Tournez-vous une minute.
Vous comprendrez notre blague. (Modification 2 pour 5 et 1 pour 4.) Tous :
Nous vous souhaitons la bienvenue.
Venez nous voir.
Hôte :
Voilà la serrure.
Tout le monde dans la mallette est calme.
Attendre quelqu'un
Et la écolière vient... (nom).
Une écolière :
Je prends la mallette.
Je vais à mon école avec lui.
Je veux être diligent.
Et prends cinq !
Tous les artistes s'inclinent.

Véd.- B. Je, les gars ont tout lu à cause d'ABC, et ils voulaient la remercier. Toutes vos tâches sont terminées, relâchez l'ABC.
B. Je...Toi ! J'ai oublié que dans tous les contes de fées il y a trois tâches. Je n'en avais que deux !
Véd.- Devinez le troisième.
Je sortirai l'ABC si vous me chantez.
Les enfants font les gars.
1. On a 7 ans.
Je vais te donner un verre.
On est dans notre école préférée.
On se débrouille bien.
2. Frappe ta jambe,
Pousse la bonne.
Je suis venu à l'école pour étudier.
Même si elle est petite.
3. Les mamans nous lisaient.
Le lapin et le renard,
Maintenant nous le lisons nous-mêmes.
L'amour et la lune.
4. Chaque jour, nous avons des leçons...
Faire, peindre, faire,
Nous étudions les chiffres, les lettres,
On parle de la nature.
5. Nous aimons résoudre les problèmes.
Qui est plus rapide et qui est devant,
Quels sont les défis?
Le professeur ne comprendra pas.
6. Je danse et je chante.
Et je me débrouille bien.
Et regarde ça.
Très beau.
7.Nous, enfants de sept ans.
On aime courir et jouer.
Et nous promettons d'apprendre sur "4" et "5".
8. On va conquérir toute la science.
On peut le faire.
Parce que nos mères
Ils étudient aussi avec nous.
9. On t'a chanté quelques chansons.
C'est bon ou mauvais ?
Maintenant on va vous demander,
Je veux que vous nous tapiez.

B.- Oui. Oh, Orcas, peut-être que tu peux jouer avec moi pour la dernière fois.
véde. B. Je ne suis que la dernière fois. Promis ?
Oui.- J'aimerais pouvoir tomber ici !
Jeu: Cadeaux à Tim et Tom.

БJe vais à la porte.
C'est bon. Prends ton ABC.

Ah...On est enfin de retour ensemble. Merci de me relâcher, car je dois encore apprendre à lire.

Hôte.ABC, pendant votre absence, certaines lettres se sont disputées.
Et ce qui en est sorti montrera 1b cl.

La scène "Lettre de moi".

Enfants:
Aujourd'hui est un jour férié inhabituel:
Merci, ABC.
Tu m'as donné tellement de connaissances.
On se souviendra de toi.

ABC Chanson et danse 1B

véde? C'est un moment solennel.
On vous délivre un certificat aujourd'hui.
Que l'alphabet a été lu,
Le cours complet de la science a été terminé.
Et maintenant sans répit
N'importe qui peut lire des livres.

Il y a de la musique.
Présentation des certificats.
Certificat.
Le présent certificat est délivré par 1a cl,
Depuis le 1er septembre 2008, ils ont étudié le livre "Russian ABC".
Pendant ce temps, ils ont étudié les 33 lettres de l'alphabet russe et appris à lire.

{module Google_kvadrat}